Цель:

учить считать предметы (в пределах 4), пользуясь пра­вильными приемами счета;

считать по образцу, устанавливать равенство между дву­мя группами предметов;

закреплять знания о времени года (осень);

продолжать учить обозначать словами положение пред­мета по отношению к себе;

учить ориентироваться на листе бумаги;

формировать навык самоконтроля и самооценки.

1.       Игра «Сосчитай и нарисуй»

Задания детям.

- Посчитать кружки в прямоугольнике и нарисовать столько же кружков в прямоугольнике под ним.

- Посчитать мячи и нарисовать столько же в прямоуголь­нике под ними.

- Спросить детей, сколько они нарисовали кружков (три), мячей (четыре). Чего больше, мячей или кружков? (Мячей больше, чем кружков, а кружков меньше, чем мячей, на один.)

2.      Игра «Подскажи словечко»

Предложите детям подсказать слово в конце каждого сти­хотворения.

Чтоб тебя я повез,

Мне не нужен овес.

Накорми меня бензином,

На копыта дай резины,

И тогда, поднявши пыль,

Побежит ...

(автомобиль).

Ездить нужно осторожно,

За рога держаться можно.

Жаль вот только — гривы нет...

Что за конь? ...

(велосипед).

Дайте детям задание найти на картинке велосипед, автомо­биль и закрасить столько кружков в прямоугольниках, сколь­ко колес у этих предметов.

Уточните, сколько колес у велосипеда (три), у автомобиля (четыре). Колес больше у велосипеда или автомобиля? (У авто­мобиля колес больше, чем у велосипеда).

3.       Физкультминутка «Два хлопка».

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Два хлопка над головой,

Два хлопка перед собой.

Две руки за спину спрячем

И на двух ногах поскачем.

4.      Игра «Слушай, смотри, делай»
Прочитайте детям стихотворение.

Если на деревьях

Листья пожелтели,

Если в край далекий

Птицы улетели,

Если небо хмурится,

Если дождик льется,

— Это время года

Осенью зовется.

Попросите детей найти картинку с изображением осени и раскрасить листочки красками осени (желтые, оранжевые, крас­ные).

Спросите, какие еще времена года изображены на картин­ках? (Зима, весна, лето.)

5.       Игра «Не ошибись».

Выполните с детьми следующие упражнения.

Поднять руки вверх, посмотреть на ладошки.

Вытянуть руки вперед, сделать хлопок.

Правой рукой дотронуться до левого колена, левой ру­кой дотронуться до правого колена.

Встать лицом к окну и назвать предметы, которые видят на улице (дома, деревья, машины, людей и т.д.).

6.      Игра «Будь внимательным»

Предложите детям рассмотреть картинку слева и сказать, как расположены на ней предметы (солнце в левом верхнем углу, дом посередине, слева от дома елка, а справа — скамей­ка).

Задания детям.

- На картинке справа нарисовать: солнце в правом верх­нем углу; елку — справа от дома; скамейку — слева от дома.

- Предложите детям сравнить две картинки и сказать, чем они отличаются друг от друга. (На картинке слева солнце в левом верхнем углу, а на картинке справа — в правом верх­нем углу; на картинке слева елка слева от дома, а на картин­ке справа — справа от дома; на картинке слева скамейка справа от дома, а на картинке справа — слева от дома.)

7.      Самоконтроль и самооценка выполненной работы.