Цель: познакомить детей с украшениями, которые носят люди в раз­ное время; научить делать украшения из глины, кожи, шерсти, пуговиц и т.д.; воспитывать интерес к рукоделию.

Стиль, мода, красота

Материал: глина, стеки, дощечки, пуговицы, резинки; кожа, шнурки, шерстяные нитки, круги с отверстием, фольга, бусинки, бисер, гуашь, кис­ти, вода, салфетки.

Предварительная работа: организация выставки «Наши украшения»; посещение отделов в магазинах «Бижутерия», «Золотой ларец», «Народные промыслы»; рассматривание альбома «Чудесная мастерская».

Ход занятия

Воспитатель спрашивает у детей: «Что такое украшения? Любите ли вы украшения? Какие украшения есть у вас? Какие украшения есть у мам, у бабушек?»

Воспитатель предлагает детям для рассматривания иллюстрации с бусами, подвесками, ожерельями, кольцами, серьгами, перстнями, головны­ми уборами.

- Чем отличаются старинные украшения от современных? Какое ук­рашение принадлежит маленькой девочке? Какое взрослой женщине? Ка­кое уместно с торжественным платьем?

- Что можно сказать об остальных украшениях? Какое бы украшение могла надеть Золушка? Хозяйка Медной горы? Снежная королева?

Рассказать детям о том, что современные молодежные украшения про­сты по форме.

- Некоторые народности носят украшения из монет. Они означают достаток и берегут от невзгод.

Старинный головной убор, украшенный бисером, и шитье делали жен­щину царственно прекрасной.

Воспитатель предлагает детям сделать свое украшение. Сначала по­думать, кому это украшение будет принадлежать. Можно его сделать себе, можно маме или бабушке, можно сказочной героине, и в зависимости от этого следует подбирать материалы.

Помочь детям в выборе материала, определиться, кому они будут де­лать украшения.

После работы оформить выставку «Украшения для всех».