Цель: познакомить детей с новым видом искусства - портретной скуль­птурой, дать объяснение понятию «бюст»; научить передавать с помощью формы характер изображаемого; совершенствовать навыки детей в лепке.

Материал: глина, стеки, вода, салфетки, дощечки, игрушки, изобра­жающие сказочных героев.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с монумен­тальной скульптурой: памятник А. С. Пушкину М. Аникушина, памятник Петру I («Медный всадник») Ф. Фальконе и др; рассматривание иллюстра­ций с изображением бюстов М. Пятницкому, А. В. Кольцову и др.

Ход занятия

Воспитатель предлагает детям вспомнить, как они рисовали портреты друзей, любимых героев книг. Рассказывает, что портреты можно не только рисовать, но и лепить.

Этот вид искусства называется скульптурой, а люди, которые этим за­нимаются, - скульпторами.

Воспитатель с детьми вспоминают, где они видели скульптуры. (В пар­ках, музеях, на площадях и т.д.)

- Мы уже рисовали с вами погрудный портрет, но можно выполнить и скульптурный погрудный портрет. Такое изображение называется бюстом.

Когда скульптор работает над бюстом, он обращает внимание на все -на форму подбородка, глаза, губы, все черты внешнего облика. Именно они передают характер героя.

Воспитатель предлагает детям сделать целую аллею бюстов сказоч­ных героев (Буратино, Мальвина, Баба Яга, Чебурашка, Незнайка, Хрюша, Степашка, Карлсон и др.).

Детям раздается натура - игрушки.

Воспитатель помогает детям в лепке волос, бровей, усов, одежды. По окончании работы оформляется аллея сказочных героев перед вхо­дом в театр кукол.