Цель: продолжать приобщать детей к исконно русскому промыслу -изготовлению глиняных игрушек; учить выделять элементы росписи, ее ко­лорит, мотивы и композицию узора на изделиях; развивать эстетический вкус, воспитывать интерес к быту и обычаям России; учить видеть выразитель­ность формы игрушки, лепить уточку-крылатку пластическим способом, путем оттягивания глины от общего куска, стекой намечать перышки, кры­лья, глаза; познакомить с элементами росписи: кольцами, точками, палочка­ми, волнистыми линиями.

Материал: дымковские глиняные игрушки, глина, стеки, салфетки, дощечки, вода.

Предварительная работа: рассматривание дымковских глиняных иг­рушек, иллюстраций с их изображением, слайдов, альбомов, книг «Раз, два, три, четыре, пять...» С. Яковлева, «Ярмарка», «Глиняное чудо» Е. Поповой, посещение выставки в доме народного творчества.

Ход занятия

Воспитатель рассказывает детям, что в селе Дымково мастера-худож­ники делают из глины красивые и веселые игрушки и разрисовывают их яркими красками. Это нарядные девицы, расписные лошадки, олени с вет­вистыми рогами, уточки с утятами. Вылепленные игрушки несколько дней просушивают, потом обжигают в специальных печах. После обжига их по­крывают белой краской и украшают нарядными узорами. Мастер берет кис­точку и расписывает игрушку малиновыми, желтыми, оранжевыми, синими красками.

Воспитатель обращает особое внимание на уточку-крылатку, на раз­нообразие налепов, их расположение, цветовую гамму.

И вдруг под музыку появляется дымковская кукла-утятница и предла­гает детям слепить для нее уточек.

Воспитатель напоминает, как из куска глины овальной формы можно оттянуть шею, голову, хвостик, объясняет, что уточки могут быть вылепле­ны с высоко поднятой головой, красиво изогнутой, вытянутой шеей. Крылья и голова могут быть украшены красивыми налепами, шариками, лепешка­ми, гармошкой.

Когда все утята будут слеплены, утятница собирает их, кормит, хвалит каждого утеночка.