Задача.На занятии дети знако­мятся с приемами констру­ирования из желудей.

Детали    можно    соеди­нять кусочками пластилина или заостренной палочкой, вставив ее  в углубление  в желуде,   сделанное   шилом самим педагогом. Самосто­ятельное определение точек соединения    деталей    спо­собствует развитию у детей ориентировки  в  простран­стве.

Материалы. Желуди и плюски от желудей, пла­стилин, заостренные веточ­ки или спички, клей ПВА, цветная бумага, ножницы, фломастеры, подставки для поделок, образцы, игрушка клоун.

Подготовка   к   работе. Беседы о  цирке,  о людях, животных и  птицах,  кото­рые там выступают.

Ход занятия

Покажите детям клоуна и скажите, что на занятии дети будут мастерить артистов для игрушечного цирка.

Предложите   детям:

• Назвать артистов, которые выступают в цирке (акробаты, дрессировщики,    клоуны,   жонглеры).

• Рассмотреть природный материал и подумать:

• какое дерево подарило так много материала для поделок

• какие        поделки для   цирка   мож­но      сделать      из желудей      (чело­вечков,     зверю­шек,    птиц);

• как    можно    со­единять      детали поделки из желу­дей    (пластили­ном) ;

• для чего мо­гут пригодиться плюски желудей (для   шапочек,   ступней   ног);

• обратить внимание на то, как соединены детали в образ­це   (спичками,   для  которых в желуде надо сделать углубление     шилом).

Подумать:

• какую поделку хотели бы выполнить;

• чем соединить детали. Выполнить поделки:

• выбрать необходимый  материал;

• наметить места соединения деталей фломастером;

• соединить детали, предварительно наполнив углубление в желуде клеем;

• оформить поделку мелкими деталями.

Анализ детских работ. Укрепить поделки на подставке — аре­не цирка. Отметить, как много артистов будет выступать в этом цирке.