Цель: познакомить детей с понятием «горельеф»; учить лепить порт­рет клоуна из отдельных деталей, закрепляя навыки придавливания, примазывания, разглаживания; развивать чувство цвета, воспитывать интерес к цирковому Искусству; развивать мелкую моторику рук.

Материал: пластилин, стеки, основа (приготовленная заранее - дере­вянная, картонная или керамическая пластина, покрытая тонким слоем плас­тилина); музыка Д.Б. Кабалевского «Клоуны» в грамзаписи.

Предварительная работа: посещение цирка, наблюдение за выступ­лением клоуна; рисование на тему «Цирк»; рассматривание альбома «Цирк зажигает огни», цирковых афиш.

Ход занятия

Под веселую музыку вбегает клоун и загадывает о себе загадку. Обра­щает внимание на свой красивый костюм, замечательный воротничок, весе­лый колпачок с бубенчиками, пуговицы, а самое главное - хорошее настро­ение. Клоун хвалится, что у него необычные глаза, смешной нос и рот до ушей. Рассказывает, что в цирк приехали иностранные гости и просят клоу­на сфотографирбваться и подарить им на память фотографии. Но, к сожале­нию, салон «Фотография» сегодня не работает, и клоун оказался в затрудни­тельном положении.

Дети обещают ему помочь, а радостный клоун убегает на представле­ние в цирк.

Воспитатель предлагает детям сделать горельеф (это рельеф с более выпуклым изображением, чем барельеф). Вначале дети процарапывают кон­тур рисунка, затем начинают лепить по порядку все детали, придавливая их, примазывая, разглаживая.

После циркового выступления появляется клоун, очень удивляется результату работы, хвалит детей и благодарит за помощь.