Цель: закреплять технику графического рисунка в лепке; сделать ме­тодом контррельефа петушка и его семью; развивать координацию движе­ний рук, мелкую моторику; уметь планировать работу и выполнять ее до конца; развивать воображение, цветовосприятие.

Материал: Пластилиновые пластины для каждого, пластилин, стеки, штампики.

Методы: контррельефная лепка, графический рисунок в лепке.

Предварительная работа: игры «Петушок и Курочка», «Петушок»; драматизация сказок «Кот, петух и лиса» и «Заячья избушка»; рассматрива­ние иллюстраций к сказкам о животных; изготовление петушка методом ори­гами, из природного материала, аппликацией; сбор материалов (книг, иллю­страций, картин); рассматривание иллюстраций художников В. Чижикова, Л. Токмакова, Ю. Васнецова, В. Конашевича и др.

Ход занятия

У речки над водицей Построен теремок. С цыплятами и курочкой Живет наш петушок.

Появляется Петушок и поет:

Цып-цып-цып, мои цыплятки! Цып-цып-цып, мои касатки! Вы - пушистые комочки, Мои будущие квочки!

Дети-цыплята подбегают к Петушку, клюют зернышки, играют с а потом, когда Петушок уходит, садятся за стол и делают контррельеф, который углубляется в пластилиновую поверхность. На ней будет изображен Петушок с семьей. Рисунок процарапывается, продавливается рукой, палочкой, пальцем, штампиком. Используется пластилин разных оттенков. Когда в конце занятия вновь придет Петушок, показать ему работы, порадоваться, поиграть с ним.