Цель: воспитывать интерес к народному творчеству; дать представле­ние о том, как народные мастера делают игрушки; познакомить с историей русской матрешки; научить лепить форму матрешки и украшать ее русским узором.

Материал: пластилин, стеки, вода, салфетки, игрушки разных наро­дов, сделанные из дерева, соломы, глины и других материалов (тверские, рязанские, молдавские, узбекские, полхов-майдановские, богородские, туль­ские и др.), кроме матрешки.

Предварительная работа: рассматривание игрушек, игры с ними; рассматривание иллюстраций, открыток, альбомов «Раз, два, три, четыре, пять...» С. Яковлева, «Русский узор» А. Абрамова; раскрашивание в альбо­ме-раскраске «Ситцевый букет» Н. Богемской; экскурсия на выставку детс­кого творчества.

Ход занятия

Воспитатель предлагает детям рассмотреть и описать расставленные на столе игрушки.

- Как называются игрушки? Из чего сделаны? Как делал их мастер? Какая игрушка больше всего нравится?

Загадать детям загадку:

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка...

(матрешка)

- Ребята, посмотрите, каких же игрушек не хватает на нашей выстав­ке? Действительно, не хватает матрешек.

Воспитатель предлагает детям матрешек для рассматривания. Рас­сказывает, что первых матрешек сделали сто лет назад. Первая деревянная матрешка была похожа на простую деревенскую девочку. В большой кук­ле пряталось целое семейство кукол, одна другой меньше. Прошло много лет, а матрешка остается по-прежнему любимой игрушкой детей.

Сейчас ее изготавливают на фабриках многих городов. Русские матрешки отличаются яркими, красочными узорами. Одни матрешки - в ярких сарафанах, другие - в узорчатых платках, третьи - в боярских одеж­дах. У одних в руках - яркие букеты цветов, у других - расписные платоч­ки в руке, у третьих - резные корзиночки или красочные ведерки.

Воспитатель предлагает детям вылепить матрешку из пластилина, подобрать контрастные цвета, украсить узорами, выполненными стеками.