Цель. Закрепить умение детей различать и назы­вать основные цвета и величину предметов.

Ход игры. Воспитатель выставляет перед деть­ми несколько разных пирамидок — большую разно­цветную, маленькую разноцветную, желтую, зеленую, красную и синюю.

— Ребята, что стоит у меня на столе? (Пирамид­ки.)

— Они одинаковые? (Разные.)

— Что у пирамидок разное? (Они большие и малень­кие и разного цвета.)

— Это какая пирамидка? (Показывает самую боль­шую.)

— А какого цвета у нее колечки? (Разного.) Эта большая пирамидка — разноцветная.

Повторите вместе со мной — разноцветная. (Дети повторяют   хором   и   индивидуально.)

— Кто мне покажет желтую пирамидку? Малень­кую разноцветную? Синюю? Красную? А эта пирамид­ка какого цвета?   (Зеленого.)

— А сейчас мы поиграем. Вы отвернетесь, я спря­чу какую-нибудь пирамидку, а вы скажете, какой пи­рамидки не стало — большой разноцветной, малень­кой разноцветной, желтой, красной, зеленой или синей. (Дети встают со стульчиков и отворачива­ются, а воспитатель убирает любую пирамидку. Дети  должны узнать,   какой   пирамидки   не стало.)

— Не стало большой разноцветной пирамидки. Не стало желтой пирамидки и т.д.