Цель игры: развивать внимание, логическое мышление, память, способность сравнивать предметы и находить похожие, познакомить с такими геометрическими фигурами, как ромб, трапеция, шестиугольник и другими, систематизировать имеющиеся знания о форме предметов.

Оборудование: куб со сторонами 15–20 см, сделанный из плотной бумаги. На каждой стороне куба необходимо сделать прорези определенной формы: квадрат, круг, овал, прямоугольник, треугольник и шестиугольник; кубики в форме квадрата, круга, овала, прямоугольника, треугольника и шестиугольника такого размера, чтобы проходили в отверстия.

Возраст: 4–5 лет.

Ход игры: воспитатель предлагает ребятам собрать магический куб, но для этого нужно сначала вспомнить, какие фигуры они знают. Когда ребята по очереди скажут названия знакомых им форм, можно предложить отгадать, какие фигуры находятся у воспитателя.

Для этого руководитель одну за другой показывает малышам предметы, и все вместе определяют, как она называется и чем отличается от других. Если данное задание не вызовет затруднения, то ребятам можно предложить сравнить фигуры, лежащие на столе, и отверстия в кубе.

Малышам необходимо не просто найти одинаковые формы, но и догадаться, как развернуть предмет, чтобы он смог пройти в отверстие в кубе. Как показывает практика, последнее задание может оказаться даже сложнее для детей, чем первое.

Существуют и варианты данной игры.

1. Руководитель раздает малышам листы с нарисованными на них геометрическими фигурами и набор самих фигур такого же размера и предлагает разложить все на свои места, а затем объяснить, почему сделал именно так.

2. Воспитатель предлагает ребятам несколько небольших коробочек с отверстиями определенной формы (прямоугольник, круг, трапеция и др.). Затем следует разделить всех на 2 команды, каждой из которой раздать по 20–30 предметов различной формы, но чтобы проходили в отверстия в коробочках. Затем малыши по сигналу начинают распределять предметы по емкостям. Выигрывает команда, которая сделает это раньше.