Дидактическая задача: Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера. Сопоставлять настроение посредством выразительных средств живописи и музыки.

Ход игры: Составлять пары произведений живописи и музыки, сходные по темпу и характеру.

Музыкальный репертуар:1 пара: «Декабрь» П.Чайковского и «Сказочка» С.Прокофьева.

Художественные произведения: 1 пара: «Зимнее утро» И Грабарь и М.Черленис «Сказка королей».

2 пара: «Танец Феи Драже» П.Чайковского и «Прогулка» М.Мусоргского из  фортепианного цикла «Картинки с выставки»;

2 пара: «Зимний сон» А.Васнецова и Терем Дедушки Мороза в Великом Устюг

3 пара: «Вьюга» Минкова и «Камаринская» П.Чайковского.

3 пара: «Зима. Метель» Д. Кустанович и Алан Малей «Зимняя карусель»

Музыкальный руководитель предлагает заглянуть к Дедушке Морозу в Великий Устюг и узнать, чем он сейчас занят. Произносит волшебные слова и под  «Зиму» А.Вивальди появляется игрушечный Дедушка Мороз, приветствует ребят, садится и предлагает послушать снежную сказку, которую сейчас расскажет музыка «Сказочка» С.Прокофьева.

Дед Мороз просит сфантазировать свою сказку, подходящую под музыкальный сюжет и подобрать живописное полотно к сказке и к зиме.

Под музыку «Танец Феи Драже» П Чайковского он показывает свои зимние богатства: льдинки, деревья, укрытые снежной шубой, окна,  расписанные зимними узорами,  загадывает загадки, и приглашает зайти в  свой сказочный терем. Звучит «Прогулка» М.Мусоргского и подбираются живописные репродукции.

На улице разыгралась метель («Метель» Минкова), дети в это время включаются в творческо-музыкальную импровизацию с игрой на музыкальных инструментах, передающих «гул» ветра,  звон льдинок.

Метель прошла, и дедушка Мороз предлагает ребятишкам прокатиться на снежных каруселях. Под «Камаринскую» дети катаются, а затем рассматривают картины знаменитых художников.