Дидактическая цель: закрепить зна­ния и представления детей о лекарственных рас­тениях (познако­мить с ромашкой лекарственной, душицей обыкновенной и другими растениями); расска­зать о том, какую пользу они приносят челове­ку; ознакомить с основными правилами сбора, сушки и хранения лекарственных растений.

Ход занятия

Занятие проводят в летнее время. Айболит приглашает детей пойти в лес (на луг, в цветник и др.), сообщает о том, что они будут собирать лекарственные растения. Задает ребятам вопро­сы о том, какую пользу они приносят. По прось­бе Айболита дети называют и отыскивают зна­комые лекарственные растения.

Айболит предлагает познакомиться с цен­ными лекарственными растениями — ромаш­кой лекарственной и душицей обыкновенной. Задает вопросы: «Какое соцветие у ромашки? Какой формы лепестки, листья? Имеет ли это растение запах? Чем отличается ромашка ле­карственная от других видов ромашки? Знаете ли вы, для чего собирают ромашку? » Рассказы­вает, что из нее готовят настои, которыми лечат горло при ангине, промывают раны и др. Соби­рают ромашку, отрывая цветки. Нужно пом­нить о том, что в одном месте нельзя срывать много цветков, так как не останется семян и на следующий год ромашка не вырастет. Айболит показывает детям, как правильно собирать это растение, напоминает, что ромашку лекарст­венную собирают в июле—августе.

Затем он знакомит детей с душицей, из ко­торой готовят ароматный чай. Его пьют при простуде, кашле, ангине. Собирают это лекар­ственное растение в июле—августе. Нельзя сры­вать весь кустик. Сушить траву нужно в темном, хорошо проветриваемом, сухом месте (без сквоз­няков).

В конце занятия доктор Айболит предлагает детям собрать несколько видов лекарственных растений и высушить их дома, а в детском саду организовать фитоуголок.