Дидактическая цель: объяснить де­тям, почему весной птицы устраивают гнезда (чтобы вывести птенцов).

Ход занятия

Эта игровая обучающая ситуация использу­ется весной. Во время прогулки появляется Кар­лсон с корзинкой (сумкой) и рассказывает де­тям, что на крыше его дома и на деревьях поя­вилось много птиц. Они возбуждены, громко чи­рикают, носят в клювах какие-то веточки, со­ломинки. Просит объяснить, что происходит.

«Теперь я понимаю, что пришла весна,— го­ворит Карлсон.— Птицы начали вить гнезда, ищут укромные места, чтобы вывести птенцов. Но у них нет такого замечательного пропеллера, как у меня. Я вам расскажу, какие гнезда они делают. Самое большое гнездо у вороны. Оно на тополе, который растет возле моего дома. Зимой я не обращал на него внимания, думал, что это просто куча веток. Оказалось, что это самое нас­тоящее гнездо. Сейчас ворона решила его отре­монтировать. Может, и мне построить гнездо? Надоело жить на крыше... Ребята, вы принесите побольше веток. Но сначала я расскажу вам про моего соседа воробья. Он тоже решил свить гнез­до, но не на дереве, а под самой крышей. Поло­жил туда несколько соломинок и решил, что все готово. Воробьихе его гнездо не понравилось. Наверно, будет его достраивать. А вот голуби устраивают гнездо прямо на стене дома».