Дидактическая цель: воспитать бе­режное отношение к комнатным растениям; уточнить их названия; рассказать о том, в каких условиях они хорошо себя чувствуют.

Ход занятия

В отсутствие детей воспитатель создает игро­вую ситуацию: устраивает беспорядок (снимает цветы с подоконника и как попало расставляет на полу и стульях). Рядом на пол сажает Кар­лсона. Сообщает детям, что в их отсутствие в помещении произошло что-то странное — кто-то устроил беспорядок. Обращается к Карлсону: «Сознавайся! Это твои проделки?» Карлсон от­вечает, что он летал неподалеку и захотел за­глянуть к ребятам, но растения мешали ему от­крыть окно, и он стал сбрасывать их на пол.

Воспитатель говорит: «Карлсон, наверное, не знает, что комнатные растения живые. Они очень нежные, так с ними обращаться нельзя. Ребята, давайте осторожно поставим цветы на место. Расскажем Карлсону, как нужно ухажи­вать за ними».

Дети ставят комнатные растения на свои мес­та. Воспитатель от имени Карлсона подает реп­лики, задает вопросы.