Дидактическая цель: расширить представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растений (свет, тепло, вла­га, почва); воспитать наблюдательность, сочув­ствие, бережное отношение к результатам тру­да.

Ход занятия

Дети рассматривают посаженные одну-две недели назад луковицы, измеряют длину зеле­ных ростков. Раздается шум мотора, и в комнате появляется Карлсон. В руках у него коробочка, где он посадил лук. Карлсон вырастил его на крыше детского сада и хочет подарить малы­шам.Воспитатель рассказывает дошкольникам о том, какие условия необходимы для роста лука.

Ребята замечают, что ростки у луковицы Кар­лсона маленькие, изогнутые, желтого цвета. Все недоумевают. Выясняется, что Карлсон каждый день поливал землю, в которую была посажена луковица. Значит, вода и почва тут ни при чем. Что же произошло? Дети спрашивают, где Кар­лсон держал коробочку с луковицей. Оказыва­ется, на чердаке детского сада, где он живет, нет окон, поэтому там темно, как ночью. Ребята догадываются, какую ошибку совершил их друг,— для того, чтобы вырасти, луку было мало света. Карлсон очень расстроился, и дети предлагают ему поставить коробочку на подо­конник, где тепло и много света. В течение нес­кольких дней они наблюдают за луком. Вскоре ростки стали зелеными. Карлсон радуется вмес­те с ребятами.

С образом доктора Айболита у дошкольни­ков связаны представления о добром враче, ко­торый лечит животных и заботится о них. В каждом детском саду есть кукла Айболит. Этот персонаж можно включить в игровые обучаю­щие ситуации для работы с детьми дошколь­ного возраста. В рамках игровых действий Ай­болит может выполнять роль, важную для эко­логического воспитания детей. Он объясняет, как нужно осматривать пациентов (обитателей живого уголка), как поставить диагноз, выпи­сать рецепт и т. д.

Кукла должна быть в белом халате и колпаке. Желательны очки и борода, символизирующие ученость и доброту. В этой игровой ситуации можно использовать куклу би-ба-бо. В чемодан­чике Айболита кроме традиционного набора есть рецепты (листки бумаги небольшого разме­ра), ручка, палочка для рыхления почвы, тер­мометр, вата, пластмассовые ножницы, безопас­ный нож и др.

Айболит приезжает к больным на машине скорой помощи (нужна грузовая машина с ку­зовом). Он берет в дорогу чемоданчик, а также предметы, которые могут пригодиться для ле­чения пациентов (пакетик с удобрениями для комнатных растений, мешочек с черноземом и золой, опрыскиватель, пузырек с подсолнечным маслом для смазывания кожи и панциря чере­пахи и др.). На машине доктор увозит больных в лечебницу (например, пораженные тлей рас­тения).

В процессе игры доктор Айболит «обследует» пациентов. Он может «определить» состояние больного, дать ему лекарство. Авторитет врача для детей очень велик, поэтому игра, в которой участвует Айболит, им очень нравится.