Дидактическая цель: дать представ­ление о животных — героях сказки «Дюймо­вочка», условиях их жизни, особенностях пи­тания; закрепить знания о биоценозах; воспи­тать интерес к миру животных.

Ход занятия

Дюймовочка рассказывает об основных геро­ях сказки. Просит ребят вспомнить все, что они знают об этих животных (где живут, чем пита­ются, как выглядят и т. д.).

Начиная разговор о Лягушке, Полевой Мыши, Кроте, Майском Жуке и Ласточке, гостья предлагает детям отгадать загадку. До­полняет и уточняет их ответы, задает вопросы, напоминает сюжет сказки. В конце занятия Дюймовочка предлагает детям поиграть в игру «Экологическая пирамида», в которой дош­кольникам пригодятся знания о сказочных пер­сонажах и различных биоценозах. Дети учатся выстраивать экологическую цепь (поле — мышь — сова; болото — лягушка — цапля; де­рево — майский жук — птица и др.). Дюймо­вочка просит ребят придумать новые варианты экологических игр.

Веселый и остроумный Кот Матроскин, ге­рой сказки Э. Успенского, удивительно практи­чен. В своей деревне Простоквашино он мечтает обзавестись домашним хозяйством. Его «голу­бая мечта» может стать сюжетом для интерес­ных экологических занятий с детьми.