Цель: научить общаться в коллективе, уметь отстаивать свое мнение.
Оборудование: карандаши и бумага.
Возраст: 2–4 года.
 Ход игры: дети произносят слова: «Папа едет на
работу. Он садится на ... (называется транспортное средство). Например,
трамвай. Педагог возражает: „Трамваи не ходят, отключили электричество".
Дети продолжают: „Папа едет на работу. Он садится на автобус".
Воспитатель говорит: „Но у автобуса закончился бензин". И так
перечисляются все виды транспорта, знакомые детям. Нельзя допускать
повторов ни в перечислении видов транспорта, ни в причинах, по которым
папа не может поехать на них. В конце игры педагог делает обобщение,
какие виды транспорта знают дети, предлагает их нарисовать.
Примечание: с детьми в возрасте 5–7 лет игра проводится
следующим образом. Дети делятся на две группы, одна перечисляет
транспортные средства, на которых пытается уехать папа, другая «чинит
препятствия» папе. После игры дети вспоминают загадки, которые они знают
на эту тему, или отгадывают загадки, которые предлагает педагог.
В игре можно использовать следующие загадки:
Маленькие домики По улице бегут. Мальчиков и девочек Домики везут. (Автобус)
Держусь я только на ходу: Если встану – упаду. (Велосипед)
Несется и стреляет, Ворчит скороговоркой. Трамваю не угнаться За этой тараторкой. (Мотоцикл)
Паровоз без колес! Вот так чудо-паровоз! Не с ума ли он сошел, Прямо по морю пошел! (Пароход)
Конь стальной овса не просит, А пашет и косит. (Трактор) | 
