«Угадай, кто это»

Цель: учить мысленно воспроизводить образы своих друзей и опи­сывать их индивидуальные особенности.

Ход игры. Воспитатель выбирает одного ребенка — рассказчика. Остальные сидят на стульях, образующих круг. Рассказчик описыва­ет кого-либо из детей: внешность, одежду, характер, склонность к тем или иным занятиям и т. п. Дети угадывают, о ком идет речь. Тот, кто догадался первым, выводит ребенка-«отгадку» в круг, и они вместе с рассказчиком, взявшись за руки, шагают под песню, исполняемую всеми детьми:

Станьте, лети,

Станьте в круг,

Станьте а круг,

Станьте в круг.

Я твой друг

И ты мой друг,

Добрый, добрый друг!

На слова «ля-ля-ля» все хлопают в ладоши, а трое детей внутри круга танцуют. Рассказчик и «отгадка» занимают места на стульях, угадавший становится рассказчиком

Игры, способствующие адаптации ребенка в социальном мире

«Колобок»

Цель: развивать коммуникативные навыки, воображение, вырази­тельность движений и речи.

Ход игры. Дети стоят в кругу и катают друг другу мяч-колобок». Тот, к кому попадает «колобок», должен задать ему какой-нибудь во­прос или сказать несколько слов. Например: «Как тебя зовут?», «Ко­лобок, я знаю, из какой ты сказки», «Колобок, давай с тобой дружить», «Приходи ко мне в гости. Колобок!». После сказанной фразы ребенок передает «колобка» другому игроку.

2-й вариант игры. Предложить каждому ребенку роль какого-либо животного, от имени которого он должен обращаться к Колобку.

«Поводырь»

Цель: развивать чувство ответственности за другого человека; воспитывать доверительное отношение друг к другу.

Материал: повязка на глаза — по количеству пар детей. Предметы-«препятствия»; стулья, кубики, обручи и т. д.

Ход игры. В комнате разложены и расставлены предметы-«препятствия». Дети распределяются по парам: ведущий — ведомый. Ве­домый надевает на глаза повязку, ведущий ведет его, рассказывая, как двигаться. Например:

«Переступи через кубик»,

«На пути стул Обой­дем его».

Затем дети меняются ролями.

Игра-упражнение «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся»

Цель: продемонстрировать различные модели взаимодействия друг с лругом

Ход игры

Каждое упражнение пыполняется 2—3 минуты. Дети и парпх ендят напротив друг друга на расстоянии вытянутой руки.

— Закройте глаза, протяните навстречу друг другу руки, «позна­комьтесь» одними руками. Постарайтесь лучше узнать своего соседа. Опустите руки.

Вытяните руки вперед, найдите руки соседа — «ваши руки ссо­рятся». Опустите руки.

Ваши руки ищут друг друга — «они хотят помириться». Ваши руки мирятся, они просят прощения, вы расстаетесь с друзьями.

После игры обсуждается, какая форма поведения партнера понравилась больше, какие чувства возникали в ходе упражнения.

«Нарисуй узор»

Цель: побуждать к совместной деятельности, к оказанию помощи товарищу

Материал: бумажные шаблоны варежек (на каждого ребенка); набор карандашей (на каждую пару детей).

Ход игры. Дети разбиваются на пары. Воспитатель раздает цвет­ные карандаши, бумажные шаблоны варежек и просит украсить их так, чтобы каждая пара имела одинаковый узор.

После игры проводится конкурс, в котором учитывается идентич­ность узоров парных варежек и сложность орнамента.

«Головомяч»

Цель: развивать навыки сотрудничества.

Ход игры. Дети, разбившись на пары, ложатся на животы напро­тив друг друга. Между их головами кладется мяч. Касаясь мяча толь­ко головой, они пытаются встать и поднять мяч с пола.

Когда дети научатся справляться с этой задачей, игру можно усложнить: увеличить количество поднимающих один мяч до трех, четырех, пяти человек.

«Цветик-семицветик»

Цель: побуждать к обсуждению своих желаний и выбору како­го-либо одного, более значимого; воспитывать и поощрять желание заботиться о других.

Ход игры. Дети распределяются на пары. Каждая пара поочеред­но, держась за руки, «срывает» один лепесток и говорит:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток.

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели.

Обдумав и согласовав друг с другом общее желание, дети объяв­ляют его остальным

Воспитатель поощряет те желания, которые связаны с заботой о товарищах, пожилых людях, о тех. кто слабее: заверяет детей, что их желания обязательно сбудутся.