Постановка правильного произнесения звуков предполагает отработку соответствующих артикуляторных позиций с помощью показа и объяснения. При этом дети должны запомнить описание артикуляции звука и проверить себя перед зеркалом. Для более чёткого зрительного восприятия артикуляционных укладов используются артикуляционные профили, показ положений языка с помощью кисти руки, совместно с логопедом, глядя в зеркало.

Эффективность логопедической работы по развитию артикуляционной моторики в значительной мере определяется участием самого ребенка в процессе. Очень важно, какая ему при этом отводится роль, какова степень его инициативности. Закрепление любого навыка требует систематического повторения. Артикуляционная гимнастика не должна проводиться по шаблону, скучно, чтобы у ребенка не пропал интерес к выполняемой работе.

С этой целью была разработана дидактическо-логопедическая игрушка "Собака Лайка со своим щенком Бобиком”.

Данная игрушка служит образцом для правильной артикуляции звука, а также для тренировки подвижности языка. С её помощью ребенок может, как самостоятельно воссоздать правильное положение органов артикуляции, так и проконтролировать выполнение артикуляционных упражнений.

Её использование позволяет:
– легко усвоить правильное положение органов артикуляции при произношении звуков;
– выработать ловкость и умение управлять своим языком;
– самостоятельно без труда находить допущенные ошибки при выполнении артикуляционных упражнений;
– повысить интерес к выполнению артикуляционной гимнастики;
– воспитывать уверенность;
– развивать память, внимание, самоконтроль и заинтересованность в достижении конечного результата.

Способ изготовления игрушки.

Игрушку можно изготовить двумя способами:
– связать из ниток;
– сшить из ткани

Изделия изготовлены по типу варежки. Длина собаки Лайки – 35 см., а щенка Бобика – 25 см. Надевается на руку. Большой палец помещается в нижней челюсти, а остальные – в голове собаки. Отдельно связаны два языка: один в форме "лопатки”, другой – "иголки”.

В язык "лопаткой” вдета леска, с помощью которой можно его стянуть в "чашечку”. Языки поочерёдно вставляются с помощью лески. Верхние и нижние зубы Лайки сделаны из пуговиц. У неё также имеются: нос, глаза и уши.

Назначение игрушки и ход занятия.

1. Использование игрушки "Собака Лайка со своим щенком Бобиком” в качестве сюрпризного игрового момента в ходе вводного занятия "Знакомство с органами речи”. Ребёнок может делать задания по-образцу логопеда, может надеть её на руку, другой рукой помочь открыть или закрыть рот собаки, потрогать зубки, язык, узнать, где кончик языка, боковые края, спинка, корень (сначала у игрушки, потом у себя).

2. Во время проведения артикуляционной гимнастики собака "предлагает” выполнить вместе с ней упражнения, найти правильное положение языка. Ребенок это делает вместе с логопедом (у которой на руку одета собака Лайка), двигает, выгибает язык, помещает кончик языка за верхние, нижние зубы; те же действия показывает ребёнок, используя щенка, одетого на его руку.

3. На индивидуальных занятиях по постановке сонорных звуков [л], [ль], [р], [рь] ребёнок с помощью логопеда моделирует и прикрепляет своему щенку язык нужной формы.

Одновременно происходит развитие мелкой моторики рук: ребёнок прикрепляет язык во рту собаки и щенка, пристраивает кончик языка собаки и щенка за их верхние зубы, указательным пальцем правой руки придаёт языку форму чашечки.

Фрагмент занятия по постановке звука [Л] с использованием логопедической игрушки – "Собака Лайка со своим щенком Бобиком”.

(Для детей 5–6 лет.)

Организационный момент.

Логопед. Никита, сегодня к нам на занятие пришли гости. Я расскажу о них, а ты попробуй угадать, кто это.

Логопед достаёт собаку Лайку с щенком Бобиком, ребёнок рассматривает игрушки. Лайка рассказывает о себе:

Логопед. Ну что, тебе нравятся наши гости? Как собака Лайка говорит о себе и своём щенке? Давай оставим их на нашем занятии и посмотрим, действительно ли они такие хорошие. Ты запомнил имя собаки и её щенка?

Выполним гимнастику вместе с Лайкой и её щенком Бобиком.

Артикуляционная гимнастика (перед зеркалом).

* Для губ:

"Улыбка” – удерживание губ в улыбке, зубы не видны.
"Хоботок” – вытягивание сомкнутых губ вперед.
"Рупор” – чередование упражнений "Улыбка” – "Хоботок”.

* Для языка (вместе с Лайкой и её щенком Бобиком):

"Лопаточка” – рот раскрыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.
"Качели” – рот приоткрыт, узкий язык тянется попеременно то к носу, то к подбородку.
"Парус” – рот широко открыт. Узкий язык поднять вверх, коснуться альвеол за верхними зубами, удерживать в таком положении 10 секунд.
"Маляр” – рот открыт, широким кончиком языка, как кисточкой, ведём от верхних резцов до мягкого нёба.
"Почистим зубки” – улыбнуться, открыть рот и широким языком "почистить” верхние зубы с внутренней стороны, делая движения из стороны в сторону.
"Вкусное варенье” – рот приоткрыт, широким языком облизать сначала всю верхнюю губу и убрать язык в глубь рта, а затем и нижнюю губу.
"Индюк” – рот приоткрыт, проводим широким передним краем языка по верхней губе вперёд-назад; добавляем голос: "бл-л-л”.

Развитие дыхания и голоса.

Логопед. Никита, какое сейчас время года? (Зима.)

Назови признаки зимы. (Ребёнок называет признаки зимы.)

Собака Лайка со своим щенком Бобиком приготовили для тебя загадки. Отгадай их.

Логопед. Молодец. А знаешь ли ты, Лайка, что зимой очень часто дует сильный холодный ветер. Давай Никита покажем, как может дуть ветер. (Ребёнок дует на снежинку сначала тихо, потом сильно, а затем плавно. Затем дует на свою ладошку.)

Логопед. Ветер можно почувствовать своей кожей, можно увидеть, как наклоняются от ветра деревья, а можно и услышать, как он гудит. (Ребёнок имитирует гудение ветра (звук [у] с разной силой голоса.)

Уточнение артикуляции звука [Л].

Логопед. А ещё зимой на улице очень часто идёт снег. Сегодня Лайке по почте пришло письмо из Снежного города. Его написал Снег. Давай его прочитаем:

Это было холодной зимой. Вьюга злилась, выла на дворе: л-л-л. (Ребёнок упирает язычок в верхние зубы и гудит сердито, как вьюга.) Зимний ветер гудел в трубах: л-л-л. (Ребёнок показывает, как гудел ветер.)

Логопед демонстрирует, с помощью собаки "Лайки”, артикуляционные позиции – правильные и неправильные. А ребенок поправляет собаку.