Цель: актуализация словаря детей по теме "Домашние животные”.

 Задачи: Закрепление представлений о домашних животных. Уточнение и расширение словаря по теме "Домашние животные”.

Совершенствование грамматического строя речи.

Воспитывать любовь к домашним животным.

Оборудование: компьютер, картины по теме, письменные принадлежности.

Ход занятия

1. Организационный момент.

- Жили- были дедушка и бабушка. Приехала к ним внучка Катя и пошла посмотреть , кто живет во дворе у бабушки и дедушки.

2. Отгадывание загадок. (загадки о животных)

3. – Молодцы ребята, всех животных отгадали. Бабушка и дедушка довольны вашей работой. Давайте вспомним, каких животных мы увидели?

– А как можно всех этих животных назвать одним словом? (Домашние.)

– А почему? (Потому что они живут рядом с человеком, который за ними ухаживает…)

3. Пальчиковая гимнастика: Собака.

4. Игра «Чей силуэт?

5. "У кого какой малыш?”

6.- Во дворе перепутались все детеныши наших животных, поможем вернуть детенышей их мамам (сюжетная картинка в презентации).

- Корова с теленком, свинья с поросенком и т.д.

Стихотворение "Моя мама лучше всех”.

Может строго и сурово
На других смотреть Корова.
Лишь Теленком целый
Любоваться ей не лень.

Мама – Лошадь так красива!
Пышный хвост, густая грива.
Посмотрите как она
Грациозна и стройна!

Смотрит мама на ягнят.
Полон ласки мамин взгляд.

Нет козы на свете краше
И добрей чем мама наша!

5. Назови ласково:

Щенок – щеночек
Теленок – теленочек
Поросенок – поросеночек
Жеребенок – жеребеночек
Козленок – козленочек
Ягненок – ягненочек и т. д.

6. Игра "Кто так говорит?”

– Корова – хрю-хрю – мычит
– Лошадь – ме-е – ржет
– Свинья – му-у – хрюкает
– Козел – ку-ка-ре-ку – блеет
– Овца – и-го-го – блеет
– Собака – кле-кле – лает
– Гусь– ко-ко – гогочет
– Утка – мяу-мяу – крякает
– Курица – гав-гав – клокочет
– Петух – кря-кря – кукарекает
– Индюк – хрю-хрю – клокочет
– Кошка – бе-е – мяукает

(Дети исправляют, и говорят правильно: – Корова – му-у – мычит; и т.д.)

7. Игра "Кто лишний?”

8. Рисование или раскрашивание домашних животных.

А каких домашних животных вы хотели бы иметь у себя дома, нарисуйте, пожалуйста!

9. Итог занятия.

– Оцениваются работы детей;

– С какими животными мы с вами сегодня познакомились? (Домашними.)