Цель. Учить детей видеть равенство и неравенство числен­ностей групп предметов разного размера, подвести их к пониманию того, что число предметов не зависит от их размеров, упражнять детей в сравнении предметов по длине, ширине и высоте; учить устанавливать соотношения между величинами разного вида, подбирать предметы, подходящие по размеру (по 1—2 измерениям).

Демонстрационный материал: подставка с 3 полочка­ми, набор игрушек: 3 зайчика, 3 морковки, 4 белочки, 4 ореха, 4 ежа, 5 яблок. На полочках заранее размещены игрушки: на верхней — 3 зай­чика слева и 2 морковки справа, на средней — 4 белочки и 4 ореха, на нижней —4 ежа и 5 яблок; кукольная мебель и матрацы; 3 кровати разной длины; 4 матраца разной ширины и длины; 3 стула разной высоты. k

Раздаточный материал: карточки с 2 полосками и тарелоч­ки с фигурами, среди которых по 5 больших и 5 маленьких квадра­тов.

Ход занятия.

1-я часть (игровое упражнение «Хватит ли?»). Воспитатель предлагает детям угостить зверей. Предварительно выясня­ет: «Хватит ли зайчикам морковок, белочкам орехов? Как узнать? Как проверить?» Дети считают игрушки, сравнивают их число, затем угоща­ют зверят, прикладывая мелкие игрушки к крупным. Выявив равен­ство или неравенство числа игрушек в группах, они добавляют недос­тающий предмет или убирают лишний.

2-я часть (работа с раздаточным материалом). Воспитатель дает детям задание: выбрать все большие квадраты и поместить на ниж­нюю полосу, а все маленькие — на верхнюю и положить их так, чтобы было видно, поровну ли квадратов. Разложив квадраты, дети считают. Воспитатель просит 2—3 ребят рассказать, какого размера квадраты и сколько их на каждой полоске. Он подчеркивает, что маленьких и больших квадратов поровну, по 5, а затем предлагает убрать 1 боль­шой квадрат. Выясняет, каких квадратов больше (меньше). Ставит вопросы: «Почему маленьких квадратов теперь больше? Как сделать, чтобы больших и маленьких квадратов стало поровну?» Дети выполня­ют соответствующее действие, затем, пересчитывая квадраты, сравнива­ют их количество.

3-я часть (игровое упражнение «Мебельный магазин»). Воспита­тель — продавец, дети — покупатели. Сначала дети рассматривают това­ры, называют их. Вызванные по очереди малыши помогают кукле Машеньке купить кроватку, матрац и стул подходящего размера. Объяс­няют, почему выбрали зту вещь, а не другую (того же вида). Правиль­ность выбора проверяют приложением. Получает покупку тот, кто правильно выберет по размеру вещь.