Цель. Упражнять детей в раскладывании указанного количества предметов (1 и много) на 2 полосках разного цвета, расположенных вверху и внизу, одна под другой,- учить называть цвет полосок, количест­во игрушек и место их расположения (вверху или внизу), пользоваться предложениями с союзами и или а, продолжать учить брать предметы правой рукой и расставлять в направлении слева направо.

Демонстрационный материал: фланелеграф, к нему плоскостные цветные изображения яблок; петрушка (игрушка кукольно­го театра).

Раздаточный материал: у каждого из детей коробочка с мелкими матрешками, две полоски бумаги — красная и синяя.

Организация обстановки. Детей рассаживают не более чем по 4 человека за шестиместные столы.

Ход  занятия.

1-я часть. «Посмотрите, какое красивое яблочко! — говорит педагог, показывая цветное изображение яблока. — Я помещу его вверху, чтобы всем было хорошо видно! (Рисунок поме­щает на фланелеграфе.) Сколько яблок вверху? У меня еще есть яблоки, я помещу их внизу. Сколько яблок вверху? Где 1 яблоко? Сколько яблок внизу? Где много яблок?» Воспитатель по очереди вызывает к фланелеграфу 2 детей, одному из них предлагает помес­тить внизу 1 листок, а другому — вверху много листочков. Выясняет, сколько листочков вверху и внизу, где один и где их много.

2-я часть (работа с раздаточным материалом). «Возьмите полос­ки и положите их одну под другой — красную вверху, а синюю внизу»,— говорит воспитатель. В процессе работы он помогает детям, которые затрудняются выполнить задание. Далее просит детей поставить палец на красную полоску и спрашивает: «Где у вас красная полоска? Правиль­но, красная полоска вверху, она верхняя! Поставьте пальчик на синюю полоску! Где лежит синяя полоска? Да, синяя полоска внизу, под красной, она нижняя». Затем дает задание: на верхнюю полоску поста­вить 1 игрушку, а на нижнюю — много игрушек. Выполнив задание, дети рассказывают, сколько игрушек у них на верхней и сколько на нижней полосках.

Дают еще 1—2 аналогичных задания.

3-я часть. Воспитатель сообщает детям, что к ним в гости пришел петрушка. Он предлагает поиграть в игру «Кто правильно покажет и скажет?»: «У меня голова вверху, а у вас? Где у Оли голова? А у Андрюши?» И т. д. Далее детям предлагает показать и назвать, где у них ноги, грудь, спина, правая рука, левая рука, притоп­нуть правей (левой) ногой.