Занятие 11

Цель. Учить детей сравнивать 2 предмета, контрастные по вы­соте, пользуясь приемом приложения; обозначать результаты срав­нения словами: выше, ниже, высокий, низкий; закреплять умение различать левую и правую руку, ориентироваться в левом и правом на самом себе.

Демонстрационный материал: 2 куклы разной высоты (одна выше другой на 8—10 см), 2 башенки разной высоты, чашка и стакан.

Раздаточный материал: у каждого по 2 столбика раз­ного цвета, контрастные по высоте, и по 1 желтому и белому утенку.

Ход занятия

1-я часть. В гости к детям приходят две куклы: Катя и Маша, они здороваются с детьми. Воспитатель говорит: «Катя и Маша поспорили, кто из них выше ростом. Как узнать? Надо поста­вить кукол рядом спиной друг к другу, вот так. Какая кукла выше: Катя или Маша?» Спрашивая об этом, педагог проводит рукой снизу вверх вдоль туловища каждой куклы. «Да, Катя выше Маши! Скажем все вместе: выше! А какая кукла ниже? Да, Маша ниже Кати. Скажем все вместе: ниже!» Далее воспитатель, указывая на башенки, стоящие на некотором расстоянии друг от друга (причем низкая башенка стоит на кирпичике), спрашивает: «Что это? Какого цвета башенки? Как узнать, какая башенка выше? Коля, поставь башенки рядом. Покажи, какая башенка выше, а какая — ниже. Какую башенку мы подарим Маше? Почему? А какую Кате? Почему?» Дети дарят куклам башенки. В сле­дующем задании можно сравнить высоту чашки и стакана.

2-я часть (работа с раздаточным материалом). Воспитатель задает вопросы: «Какого цвета столбики? Какой столбик выше (ниже)? Как об этом узнать?» Дети сравнивают столбики по высоте, пользуясь приемом приложения. Затем им предлагается взять в левую руку низкий столбик, а в правую — высокий. Педагог вызывает 3—4 ре­бят и просит их назвать, в какой руке у них высокий столбик и в ка­кой — низкий. Дает задание: на высокий столбик поставить желтую уточку, а иа низкий — белую. («Желтая уточка взлетела на высокий столбик ...»)

3-я часть. Воспитатель предлагает показать сначала левую, а по­том правую руку. Притопнуть правой, затем левой ногой. Левой ру­кой дотронуться до левого уха, правой — до правого и т. п.

Занятие 12

Цель. Упражнять детей в сравнении контрастных и одинаковых предметов по ширине и высоте.

Ход занятия.

1-я часть. У каждого ребенка по 4 ленточки, равные по длине. 2 из них равны и по ширине, третья шире первых двух на 3 см, а четвертая уже на 3 см. Дают задание: найти ленточки, одинаковые по ширине, и подарить их кукле Кате.

2-я часть (работа у стола педагога). Предлагают задания: 1) сравнить высоту елочки и березки. В первом случае предъявляется елочка ниже березки, во втором — выше березки, в третьем — одинаковая с нею по высоте. Правильность ответов вызванные дети проверяют, ставя елочку рядом с березкой; 2) поставить свою елочку там, где растет елочка, одинаковая с нею по высоте.

Дети находят нужную елочку, пользуясь приемом приложения.