Независимость числа от пространственного расположения предметов. Математические загадки. Развитие глазомера. Раз­витие внимания.

Цель:

учить соотносить цифру с количеством предметов;

учить устанавливать равенство групп предметов независи­мо от их пространственного расположения;

учить отгадывать математические загадки;

учить сравнивать предметы разных размеров по величи­не;

учить выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку;

учить решать логические задачи на установление зако­номерностей .

1.       Игра «Сосчитай и сравни»

Задания и вопросы детям.

- Сосчитать пирамидки в квадрате. Сколько их (5)?

- Сосчитать пирамидки в треугольнике. Сколько их (5)?

- Что можно сказать о количестве и расположении пира­мидок в квадрате и треугольнике? (Они расположены по-раз­ному, но их поровну.)

2.       Игра «Отгадай загадку».
Загадайте детям загадку.

К речке бежали четверо утят

Свежей водицы напиться хотят.

Уточка-мама за ними спешит.

Сколько их вместе?

Скорее скажи!

(Пять)

Спросите детей, как получилось число 5. (Четыре утенка и одна мама-утка.)

Дайте задание обвести по точкам цифру, соответствующую количеству уток на картинке.

3.      Физкультминутка «Мы топаем ногами».

См. одно из предыдущих занятий.

4.      Игра «Соедини правильно»

Вопросы и задание детям.

- Какого размера чашки? (Большая, поменьше, еще помень­ше, самая маленькая.)

- Какого размера блюдца? (Большое, поменьше, еще помень­ше, самое маленькое.)

- Соединить линией чашки с блюдцами так, чтобы они подходили по размеру.

5.       Игра «Дорисуй недостающую фигуру».

Дайте детям задание нарисовать недостающие фигуры в пустых квадратах во втором и третьем горизонтальном ряду (во втором ряду — прямоугольник, в третьем ряду — круг).

6.      Самоконтроль и самооценка выполненной работы.