Программное содержание: закрепление геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат, круг),
понятий «длинный-короткий», «высокий-низкий», счет
до 4, умение доводить количество
предметов до нужного
числа, развитие памяти, мышления,
логики. Воспитывать интерес к
сказкам, доброе отношение к
героям и желание
помогать им.
Демонстрационный
материал:
колобок, заяц, волк,
лиса; 6 полосок разного
цвета, разной
длины(«дорожки», «деревья»); «морковь»,
разрезанная на 3
части, геометрические фигуры.
Раздаточный
материал: геом. фигуры,
«морковка», разрезанная на 3
части, 6 полосок разного
цвета, разной
длины(«дорожки», «деревья»), нарисованные
на листе божьи коровки
с недорисованными пятнышками(
у всех разное
количество, дорисовать до
4), улитка, барашек.
Ход занятия:
Ребята, угадайте
загадку: «Круглый, вкусный и румяный,
Он не слушал
деда с бабой,
Прямо с печки,
прыг да скок
Укатился…….(колобок)
(появляется картинка колобка)
Покатился колобок
со двора тропой
в лесок, а
чтобы он не
заблудился давайте выложим
ему тропинку. Я
сейчас выложу тропинку
на доске, а
вы посмотрите внимательно
и запомните. (детям
дается 2-3 минуты,
затем по памяти
выкладывают у себя
за столом)
Д\игра: «Выложи дорожку»
Покатился колобок
по нашей дорожке,
и кого в
лесу встречал всем
старался, помогал. Вот
под кустиком зверек
длинноухий скок да
скок (зайка).
Травку зайка
быстро ел, колобка
чуть-чуть не съел.
Надоела зайке травка,
захотелось ему чего-нибудь
вкусненького. Давайте угостим
его морковкой, он
очень обрадуется. (
дети собирают «морковь»,
разрезанную на 3
части)
Д\игра
« Угостим зайку морковкой»
Покатился колобок
дальше тропочкой в
лесок. Вслед ему
зубами щелк выскочил
голодный……….(волк). Волка все
в лесу боятся,
очень любит он
кусаться. Ходит в
мягких тапочках он
за Красной шапочкой.
Волк решил
подружиться с Красной
шапочкой и пригласил
ее в гости,
ждет не дождется.
А Красная шапочка
не знает по
какой дороге ей
пойти, чтобы к
волку побыстрее прийти.
Давайте поможем Красной
шапочке и укажем
ей самую короткую
дорожку.(дети называют полоски
от самой длинной,
покороче и самая короткая
и выкладывают на
столе). А чтобы
Красная шапочка не
перепутала дорожки, на
самую короткую мы
посадим улиточку и
она укажет путь.
Д\игра «Посадим на
короткую тропинку улитку»
Покатился колобок,
перепрыгнул ручеек. Кто-то
топает, он слышит.
Это топал бурый
Мишка. Молвит колобок
ему: «Мишенька, я не пойму,
что ты топаешь,
как слон? ( дети
встают и выполняют
движения). Сделай лучше ты
поклон, вправо, влево
повернись, и назад
еще прогнись. Повернись
вокруг себя, будешь
быстрый ты, как я.
Сделал все
миша и говорит:
« Решил я
Машеньку в деревню
к деду с
бабой в гости
отпустить, чтоб она им пирожков
отнесла, но боюсь
одну отправлять. В
лесу ведь много
опасности. Хотел было
на дерево влезть,
да не могу
выбрать самое высокое.
Давайте, ребята. Поможем ему
найти самое высокое
дерево. (дети сравнивают
полоски по высоте,
правильно называя, начиная
с самого низкого
« дерева»). А чтобы
Миша не ошибся
мы у самого
высокого дерева оставим
барашка, чтоб он
ему подсказал.
Д\игра «Найди
высокое дерево»
Покатился колобок
дальше тропочкой в
лесок. Мимо тихо
шла лисичка, рыжехвостая
сестричка. Увидела колобка
и рассказала ему
страшную историю. У них
в лесу прошел
ядовитый дождь и
посмывал пятнышки на
спинках у божьих
коровок. Все звери
думают, как им помочь?. Ребята,
а я знаю,
как помочь бедным
насекомым, мы им
сейчас пятнышки дорисуем.
Пятнышек на спинке
должно быть по
4 у божьих
коровок. Внимательно посмотрите
на свое насекомое,
посчитайте сколько пятнышек
осталось, и подумайте
сколько надо дорисовать.
( дети дорисовывают пятнышки)
Д\игра
«Спасем божью коровку».
Вот и
сказочке конец, все
кто слушал – молодец! Колобочек
по тропинке к
деду с бабой
поспешил. Баба с
дедом его ждут
деткам прянички пекут.
Вы все молодцы – не
оставили без помощи
никого, а самое
главное помогли колобку
не заблудиться, вернуться
домой. | 
