Цели:

повторить числа и цифры от 1 до 20; решать арифметичес­кие задачи (подобранные с учетом пола ребенка); уметь ориентиро­ваться в пространстве.

Оборудование: большой сундук с кодовым замком; мягкие моду­ли; модель вычислительной машины; карточки с примерами, наборы цифр; печать; детский телескоп; карта звездного неба.

борту космического корабля, сооруженного из мягких моду­лей, детей встречает Звездочет.

З в е з д о ч е т. Здравствуйте, мальчики и девочки! Я рад вас при­ветствовать на борту моего космического корабля. С какой целью вы пожаловали ко мне?

Дети отвечают.

3везды мне сказали, чтобы продолжить ваше путешествие и найти Телепузика, вам необходимо в вашем путевом листе поставить мою космическую печать. Это так?

Дети отвечают.

Но у меня случилась беда. Космические пираты похитили печать и спрятали ее в большом сундуке, закрыли закодированным замком. Они поместили этот сундук на одной из планет нашей косми­ческой галактики. Если вы действительно хотите продолжить ваше путешествие и вернуть мою печать, то я могу вам в этом помочь..

Проходите на мой космический корабль. Давайте наденем вообра­жаемые космические костюмы. А как они называются?       

Дети отвечают.

Садитесь поудобнее, для запуска нашего корабля мы начинаем обратный отсчет.

Дети старшего возраста считают от 10 до 0, дети подготовительной группы — от 20 до 0.

Куда же мы полетим, на какую планету? Сейчас я возьму свой волшебный телескоп и выясню. Звезды мне говорят, что лететь не­обходимо на самую дальнюю планету. Что же это за планета?

Дети отвечают.

Ребята, а вы знаете, чтобы попасть на эту планету нам необхо­димо рассчитать расстояние до нее, а раз она самая дальняя, то и расстояние до нее будет самое ...

Дети отвечают.

Космические путешественники, найдите себе по космической спут­нице и слушайте мою команду. Сейчас девочки получат наборы цифр и карточки с примерами, которые вашей паре необходимо решись, а мальчики выберут правильные ответы из набора и поместят их в вычислительную машину. Произведем сравнение цифр и найдем са­мую большую по значению цифру, которая будет обозначать вообра­жаемое расстояние до планеты Плутон в воображаемых единицах. Рас­стояние полета мы с вами рассчитали, летим дальше, Чтобы нам не было скучно в пути, я предлагаю решить веселые задачки.

Для девочек: сколько ушек у двух космических старушек?

Для мальчиков: сколько носов у трех космических псов?

Для всех: в созвездии Большая Медведица 5 больших звезд и 2 маленькие. Сколько черных звезд в этом созвездии?

Вот мы с вами и прилетели на планету Плутон. Становитесь рядом со мной, я беру телескоп. Мы с вами пойдем искать сундук с печатью по звездам. Сделайте 2 шага налево, 3 шага вперед. Вот и наш сундук. Посмотрите, на нем висит большой замок с шифром. Сейчас я буду задавать вам специальные вопросы, вы ответите и раскодируете замок.

Для девочек: назовите число, которое стоит между числами 5 и 7.

Для мальчиков: назовите число, которое больше цифры 1 на 3 единицы.

Молодцы, ребята! Вы выдержали сложное испытание и вернули мне мою печать. Давайте начнем обратный отсчет и полетим в дет­ский сад. Счастливого вам пути, девочки и мальчики!

Третья станция «Пузеспорт»

Нужно вести мяч змейкой; бросать мяч; прыгать на обеих ногах; ходить по скамейке; выполнять двигательные действия с учетом пола ребенка.

Детей встречает Прыг-Скок.

Прыг-Скок. Здравствуйте, друзья! Я знаменитый космичес­кий спортсмен Прыг-Скок. Расскажите мне, пожалуйста, каким должен быть настоящий космонавт.

Дети отвечают.

Молодцы!

Чтобы нам не болеть и не простужаться,

Мы зарядкой всегда будем заниматься!

Проводится танец «Зарядка».

Ну вот и зарядились энергией, А теперь настало время для глав­ных испытаний будущих космонавтов.

Поскорей поторопись!

На две команды разделись!

В первую команду веселые девчонки,

А во вторую — смелые мальчишки!

Первое испытание для команды девочек на ловкость «Ловкий мячик» — провести мячик змейкой между кеглями и забросить его в корзину.

Второе испытание для команды мальчиков на скорость «Веселый кузнечик» — перепрыгнуть через препятствия и ходить по скамейке.

Третье испытание для обеих команд «Полоса препятствий».

Молодцы, юные космонавты! Вы достойно прошли все испыта­ния. Давайте свой путевой лист, я с радостью поставлю в нем кос­мическую печать. А теперь поторопитесь, вас ждет последняя станция.

Четвертая станция «Телемузыка»

Дели: закрепить навыки ходьбы под музыку; петь знакомую пес­ню; уметь придумывать танцевальные движения.

* * *

Телепузик. Вы прибыли на конечную станцию «Телемузыка». Космонавты смелые, бодрые, умелые приглашаю вас на «Марш юных космонавтов»

Исполняется «Песня юных космонавтов», муз. А. Филиппенко. Сейчас я проверю, кто же сообразительней: космонавты-маль­чики или космонавты-девочки.

Слушайте мои загадки. Загадка для девочек.

Ночью по небу гуляю,

Тускло землю освещаю.

Скучно, скучно мне одной,

А зовут меня ... (луной).

Загадка для мальчиков.

Ты весь мир обогреваешь,

Ты усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

Называют тебя ... (солнце).

Загадка для девочек.

Чудо птица — алый хвост,

Полетела в стаю звезд. (Ракета.)

Загадка для мальчиков.

Это что за потолок?

То он низок, то высок.

То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват,

На таком еще я не был,

Кружевном и синем ... (небе).

Молодцы, загадки умеете хорошо разгадывать. Вы знаете, что все космонавты должны обязательно знать космический «Теле-танец»? Я вас сейчас ему научу.

Телепузик танцует с детьми.

Давайте подведем итоги. Покажите мне свои путевые листы и карты звездного неба. У вас замечательные результаты, вы собрали космические печати на всех станциях.

Телепузик проводит награждение детей дипломами по следующим номинациям.

1. «Лучшие космические мастера».

2. «Лучшие космические математики».

3. «Лучшие космические спортсмены».