Цели:

1. Познакомить с числом и цифрой 9;

2. Закреплять счет в пределах 10;

3. Формировать умение устанавливать соответствие между совокупностью предметов (числом и цифрой);

4. Формировать умение различать и называть геометрические тела (куб, шар, цилиндр, конус);

5. Формировать умение отгадывать математические загадки;

6. Развивать логическое мышление.

Материал:

Куклы – цифры, геометрические тела (куб, шар, цилиндр, конус), цифрозавр, цифры, замок, замок, ключи, ковер – загадка, домики, письма, счетные палочки, тесто.

Ход занятия:

На сцене появляется король Цифирии и королева Математики.

Королева Математики: Здравствуйте, дети!!!

Сегодня мы с вами продолжим наше путешествие по огромной стране Цифирии и отправимся в гости к нашему другу.

(Звучит музыка, появляется цифра 9)

Цифра: Я весёлая 9. Я 9 акробатка.

Король Цифирии: Ты что такая весёлая?

Цифра:

Я самая важная в стране.
Я важней всех, потому – что запутать вас могу.
Если я перевернусь, другою цифрой окажусь.

Король Цифирии: Чего это ты так расхвасталась?

Цифра:

Ну и что? – ведь я девятка,
Цирковая акробатка.
Если на голову встану, цифрой шесть я сразу стану.
Не верите?, – посмотрите (переворачивается) 9 6
Ну, что? – Я теперь какая цифра?

Дети: Цифра 6.

Цифра: А теперь?

Дети: Цифра 9.

Король Цифирии: Так на что похожа цифра 9?

Дети: На перевернутую шестерку. На перевернутый замок.

Король Цифирии:

Да девять, как и шесть. Вглядись. (Показывает)
Только хвост не вверх, а вниз.

Король Цифирии: А ещё на что похожа цифра 9?

(Ответы детей)

Цифра:

Я не только акробатка.
Я ещё умею показывать фокусы.
Хотите, я вам покажу?
Приготовились, закройте глаза.
Один, два, три покружись
Букет цветов появись. (Показ букета)

Король Цифирии: Сколько цветов в этом букете?

(Дети считают)

Какой цифрой можно обозначить количество цветов в букете?

Дети: Цифрой 9.

Цифра: Ещё показать фокус?

Дети: Да!!!

Цифра:

Один, два, три, четыре, пять
Можно глазки открывать

(Перед детьми стоят геометрические тела - куб, шар, цилиндр, конус)

Играют в игру «Какого предмета не стало?»

Цифра: Ну, молодцы!!!

А загадки вы умеете отгадывать? (Ответы детей)

Тогда слушайте. (Появляется ковер)

Кошка вышила ковер
Посмотри, какой узор:
Три большие клеточки
В каждой по три веточки
Села кошка на кровать
Стала веточки считать
Но никак не может
Кто же ей поможет? (Показ рис. 1)

(Дети считают веточки, высказывают свои предположения)

Королева математики: (обращается к цифре 9)

А что же ты загрустила?

Цифра:

В некотором царстве
В тридевятом государстве
Живут мои друзья
Они живут на 9 улице с 9 фонарями,
А дома у них разные.
Мне нужно отнести приглашения на бал.
А дорогу в их царство закрыл
Страшный зверь. (Показ рис. 2)
Кто его победит, тот попадёт
В тридевятое царство.

Королева математики: Ребята, поможем цифре 9 победить страшного зверя?

(Ответы детей)

Королева математики: Тогда слушайте задание

1. Прочтите, что это за зверь?

2. Нужно расставить цифры в зубцах его гребня (от 1 до 9)

(Дети выполняют задание)

Король Цифирии: Молодцы, победили страшного Цифрозавра. Теперь в путь, в тридевятое королевство.

Но, прежде чем, отправиться в путь, возьмём с собой письма – приглашения (раздаёт).

Ваша цифра соответствует числу предметов на домике.

(Звучит музыка, дети отправляются в путь и находят дом, где живет их цифра)

(Дети выполняют задание)

Цифра: Молодцы!!!

В подарок за это я вам расскажу сказку про удивительного человека «Скрученные ножки». (Рассказывает сказку)

Жил на свете человек
Скрюченные ножки
И гулял он целый век
По скрюченной дорожке.
(Показ рис. 3)

А за скрюченной рекой
В скрюченном домишке
Жили летом и зимой
Скрюченные мышки.
(Показ рис. 4, рис. 5)

И стояли у ворот
Скрюченные елки
Там гуляли без забот
Скрюченные волки.
(Показ рис. 6)

И была у них одна
Скрюченная кошка
И мяукала она
Сидя у окошка
(Показ рис. 7)

Вопросы: По какой дорожке бежал человек?

(Это прямая, ломаная или кривая?)

Сколько зверей встретилось ему на дороге?
На какие цифры похожи эти предметы?

Цифра: Молодцы!!!

Вот вам за это волшебные палочки.

Из 9 палочек подарите мне какую-нибудь фигуру.

(Дети выполняют задание)

Король Цифирии: Я принес вам тесто.

Из него вы вылепите портрет – силуэт нашей цифры. (Дети дарят свои работы цифре 9)

Звучит музыка. Королева Математики, Король Цифирии, Цифра 9 прощаются с ребятами, до новой встречи.