Цель:

учить отгадывать математические загадки;

продолжать учить соотносить количество предметов с цифрой;

упражнять в сравнении двух групп предметов;

развивать представление о равенстве и неравенстве групп предметов;

закреплять умение сравнивать знакомые предметы по ширине (широкий, узкий);

закреплять знания о геометрической фигуре прямоуголь­ник, находить его среди множества других;

формировать представление, что прямоугольники могут быть разного размера;

учить понимать учебную задачу и решать ее самостоя­тельно;

формировать навык самоконтроля и самооценки.

1. Игра «Загадки и отгадки».

Предложите детям отгадать загадки, в каждой из которой есть число, которое и поможет им найти правильный ответ.

Не живой, но шагаю,

Землю рыть помогаю,

Вместо тысячи лопат

Я один работать рад.

(Экскаватор)

Стоит Антошка

 На одной ножке.

Его ищут,

А он не откликается.

(Гриб)

У него — два колеса

И седло на раме.

Две педали есть внизу.

Крутят их ногами.

(Велосипед)

Раскололся тесный домик

На две половинки.

И посыпались в ладони

Бусинки-дробинки.

                                         (Горох)

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки,

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

(«Три медведя»)

У него глаза цветные,

Не глаза, а три огня.

Он по очереди ими

Сверху смотрит на меня.

                                   (Светофор)

2.      Игра «Соедини правильно»

Предложите детям соединить цифры с соответствующей картинкой.

3.      Игра «Хватит ли куклам конфет»

Вопросы детям.

- Сколько кукол? (Три.)

- Сколько конфет? (Четыре.)

- Хватит ли куклам конфет? (Да.) Почему? (Потому что четыре больше трех.)

- Что можно сказать о количестве конфет и кукол? (Кукол меньше, чем конфет, а конфет больше, чем кукол.)

- Раскрасить конфет столько же, сколько кукол (три).

4.      Физкультминутка «Буратино».

Движения по тексту стихотворения.

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел 

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

5.      Игра «Закрась правильно».

Спросите детей, на какой дороге стоят машины? (На широ­кой.) По какой едут велосипедист и мотоциклист? (По узкой.)

Дайте задание раскрасить широкую дорогу желтым цве­том, а узкую — зеленым.

6.      Игра «Найди и закрась»

Предложите детям раскрасить все прямоугольники.

Вопросы детям.

- Сколько прямоугольников они раскрасили? (Три.)

- Какого размера прямоугольники? (Большой, поменьше, самый маленький.)

7.      Самоконтроль и самооценка выполненной работы.