Цель:

закрепить знания о числе и цифре 3;

продолжать учить соотносить цифру с количеством пред­метов;

закреплять умение писать цифры 1, 2, 3;

закреплять умение сравнивать знакомые предметы по высоте (высокий, низкий), объединять предметы по это­му признаку;

развивать внимание при сравнении двух похожих ри­сунков;

учить понимать учебную задачу и выполнять ее самосто­ятельно;

формировать навык самоконтроля и самооценки.

1.      Игра «Считай и закрашивай»

Дайте детям задание закрасить столько предметов, сколько обозначает цифра 3.

Сколько закрасили флажков (три), яблок (три)?

2.      Игра «Обведи нужную цифру»
Повторите с детьми стихи И. Блюмкина про цифры 1, 2, 3.

Эта цифра — единица,

Видишь, как она гордится.

А ты знаешь, почему?

Начинает счет всему.

Цифра два

Лошадка-диво.

Мчит, размахивая

Гривой.

Выгнув шею

Гусь и только,

Цифра три

Спешит за двойкой.

Дайте детям задание обвести по точкам цифры, соответ­ствующие количеству изображенных геометрических фигур.

Вопросы детям.

- Какую цифру обвели под овалом? (Один, потому что на карточке один овал.)

- Под кругами? (Три, потому что на карточке три круга.)

- Под квадратами? (Два, потому что на карточке два квад­рата.)

3.      Физкультминутка.

См. занятие 9.

4.      Игра «Высокий, низкий»

Спросите, какие дома нарисованы на картинке? (Слева — высокий, справа — низкий.)

Предложите детям рядом с высоким домом нарисовать низкое дерево, а рядом с низким — высокое дерево.

5.      Игра «Найди отличия»
Прочитайте детям стихотворение.

Возле дома пес цепной,

Но не страшный, а смешной.

Ну кого он устрашит,

Если он из плюша сшит?

                            О. Высотская

Задания детям.

- Внимательно рассмотреть собачек, найти, чем они отли­чаются друг от друга.

- Найдя отличие, закрасить кружок.

Если дети были внимательными, то у них должно быть закра­шено 4 кружка. (У одной собачки есть ошейник, у другой нет; у одной хвост опущен, у другой поднят вверх; у одной лапка под­нята вверх, у другой нет; у одной собачки ухо поднято вверх, у другой оба опущены.)

6.      Самоконтроль и самооценка выполненной работы.