Цель:

закреплять навыки порядкового счета (в пределах 5), раз­личать количественный и порядковый счет, правильно от­вечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»;

учить решать логическую задачу на установление после­довательности событий;

закреплять умение обозначать словами положение пред­ мета по отношению к себе;

закреплять умение различать и называть времена года (весна, лето, осень, зима);

— формировать умение понимать учебную задачу и выпол­нять ее самостоятельно;

—     формировать навык самооценки и самоконтроля.

1.       Игра «Кого забыл нарисовать художник».

К какой сказке художник нарисовал картину? («Теремок».)

Предложите детям рассмотреть картинку.

Вопросы детям.

- Какой по счету в теремок пришла лягушка? (Второй.) Зайка? (Третьим.) Волк? (Пятым.) Мышка? (Первой.) Лиса? (Чет­вертой.)

- Кого забыл нарисовать художник? (Медведя.)

2.       Игра «Нарисуй правильно»
Вопросы и задания детям:

- В какой руке у мальчика флажок? (В правой.)

- В какой руке у мальчика шарик? (В левой.)

- Закрась игрушку в правой руке у мальчика красным карандашом (флажок).

- Нарисуй мальчику справа флажок в левой руке, а ша­рик в правой.

3. Физкультминутка

«По ровненькой дорожке».

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки

Раз-два, раз-два

По камешкам, по камешкам,

И в яму — бух!

 (Дети свободно ходят по группе.)