1. Знакомство о понятием «прямой угол».

2. Игра с двумя обручами.

3. Игра «Сложи дощечки».

Цель: развитие умения классифицировать множества и называть цвет, форму, размер, толщину; обучение навыку последо­вательно расположить в ряд в двух направлениях (по воз­растанию и убыванию) элементы на глаз.

Материал: тетради или лист бумаги, карандаш, линейка, блоки Дьенеша, обручи, полоски разной ширины (10 шт.).

Содержание

1. - Поставьте точку на листе бумаги и проведите к этой точке две прямые - вертикальную и горизонтальную. Вот так. (Показывает, как.) И ещё - точку. Строим четыре угла. Это углы прямые. Нарисуйте в них бабочек (можно любой предмет по желанию).

2. Игра с двумя обручами. Воспитатель рассказывает и показывает:

- Кладём на пол два обруча так, что образуются три отдельных области (пересечения). Внутри красного обруча захотели жить все крас­ные фигуры, внутри зеленого - все круглые.

Дети должны сообразить, что в области пересечения двух обру­чей поселятся фигуры, обладающие двумя общими признаками: цветом (красные) и формой (круглые).

- Какие фигуры лежат вне обоих обручей? (Все фигуры - не крас­ные и не круглые: синие, желтые, зеленые, треугольные, квадратные.)

3. Игра «Сложи дощечки» (полоски). Используется два набора полосок (по 10 шт. разной ширины - от 1 до 10 см).

Воспитатель делит детей на две команды. Каждая команда полу­чает набор полосок. Оба набора помешают на двух столах. Дети сидят на стульях с одной стороны столов. С другой стороны столов - свободные скамейки. По очереди каждый ребенок подходит к столу и выкладывает дощечки в ряд (одна команда по убывающей ширине, другая - по возра­стающей). При выполнении задания исключаются пробы и перемещения.

Правила игры: каждый ребёнок ставит в ряд одну дощечку. Если он сделал это правильно, то садится на скамейку, если допустил неточ­ность, возвращается на своё место. Выигрывает та команда, в которой все дети правильно выполнили задание на глаз. Игру можно повторить не более 4-5 раз.