1. Знакомство с понятиями «луч» и «направление луча».

2. Игра «Закончи предложение».

3. Сюжетно-дидактическая игра «Зоопарк».

Цель: развитие практической смекалки; памяти, логического мышления; побуждение к осознанию практической необ­ходимости сравнения рядом стоящих чисел в пределах де­сяти, установление связи и отношений между ними. Материал: тетрадь или лист бумаги, карандаш, линейка, фонарик,

свечи; набор игрушечных животных, атрибуты к игре «Зоопарк», карточки с цифрами.

Содержание

1. - Нарисуйте прямую линию с помощью линейки или от руки. По­ставьте (отметьте) в любой части прямой одну точку покрупнее.

- Этой точкой, ребята, мы разбили нашу прямую на две части, на две полупрямые, на две половиночки. Как вы думаете, можно ли продлить полу­прямые в направлении вправо от точки, в направлении - влево от точки (до бесконечности)? (Ответы детей). Вот эту полупрямую и назовем лучом. Луч имеет начало, но не имеет конца. Что в повседневной жизни мы называем лучом? (Мы видели луч от зажженного фонарика, свечи, луч от автомо­бильной фары, солнышка, звезды...) Луч может иметь любое направление, его можно вращать, отклонять, направлять вверх и светить вниз. Значит, луч - направленная полупрямая. Запомнили? Луч имеет начало, имеет направление и бесконечен.

Воспитатель просит повторить характери­стики луча.

2. Игра «Закончи предложения». Воспитатель показывает карточку, на кото­рой расположены геометрические фигуры.

- Вверху - треугольники. Внизу -... (ответ детей). Слева -... (ответ детей). Справа - ... (от­вет детей). В средних клетках сверху вниз - ... (ответ детей) В средних клетках слева направо -... (ответ детей).

3. Сюжетно-дидактическая игра «Зоопарк». Между детьми распределяют роли проводников, рабочих зоопарка,

директора зоопарка, врача, работников кухни, кладовщика и др. Дети и вос­питатель строят «зоопарк», нумеруют клетки. Проводники должны ехать за животными. Должны записать или запомнить: сколько животных нужно при­везти и каких.

После доставки животных проводник рассказывает директору, а тот - запоминает или записывает, откуда, каких и сколько животных привезено и в какие по счету клетки они помещены. Аналогично рабочие в зоопарке отчитываются, в каких клетках какое количество животных они кормили, купали, выводили гулять. Кладовщик отчитывается, сколько и чего он от­пустил на корм и уход за животными Кассиры отчитываются, -сколько по­тратили денег на содержание животных. Врач - сколько животных пос­мотрел, сколько выявил больных. Шофёр - сколько привез животных и каких; сколько привёз корма и что именно привёз и т. д.