1.Знакомство с разными видами штриховки.

2. Сюжетно-дидактическая игра «Почта».

Цель: развитие руки дошкольника, умения выполнять правила, практически применять знания о количественном составе числа из единиц в пределах пяти-десяти; развитие умения использовать предметы и действовать без предметов. Материал: карточки с рисунками квадратов для штриховки, про­стые карандаши; атрибуты к игре «Почта»: журналы «Мурзилка», «Ве­сёлые картинки», открытки.

Содержание

1. Воспитатель просит детей посмотреть на карточки и заштрихо­вать все фигуры так, как на его карточке. При этом объясняет правила:

а) Надо стараться не выходить за контуры фигуры.

б) Линии нужно проводить на одинаковом расстоянии друг от друга.

в) Нельзя сближать штрихи.

г) Фигуры заштриховываются карандашом без линейки.

2. Сюжетно-дидактическая игра «Почта». Воспитатель распределяет между детьми роли - сортировщиков, почтальонов, начальника почты. Сор­тировщики сортируют полученную корреспонденцию (газеты, журналы, письма, открытки, переводы денег, телеграммы), при этом для одного адре­сата количество видов корреспонденции не превышает пяти. Почтальоны, предварительно определив количество предметов для одного адресата, раз­носят или развозят на машинах, мотоциклах, лодках, самолётах почту по адресам и возвращаются с отметкой в журнале о получении корреспонден­ции адресатами (дети могут написать число цифрой, палочками, цветочка­ми и т. п.). Начальник почты напоминает «сотрудникам» их обязанности, вручает квитанции, выписанные тому или иг ому адресату, контролирует правильность сортировки и доставку корреспонденции. Другие дети выпол­няют роли из других игр («Семья», «Детский сад»), где каждый обязательно занят (кто-то пишет письмо, покупает конверт, посылает или получает бан­дероли и посылки и т. д.).