На протяжении всего года один раз в квартал можно проводить детские праздники на природе. Тематика их может быть разнообраз­ной. Например, «В волшебном лесу», «Поляна сказок», «Отгады­вай-загадывай», «Праздник цветов», «В гостях у лесных зверей». Содержание должно быть хорошо знакомо и понятно детям.

Праздник можно устраивать на свободном участке детского сада, на площадке близлежащего парка, на лесной опушке летом. Коли­чество участвующих в празднике детей может доходить до 20—25 человек. Ведущим праздника назначается один из воспитателей или методист, роли остальных действующих лиц можно поручить и де­тям подготовительной группы и некоторым родителям.

Родители принимают в мероприятии самое активное участие. Кто-то закупает на всех детей (включая артистов) маленькие игрушки-су­вениры (одинаковые для всех, чтобы не было обид), кто-то занимается костюмами, кто-то помогает оформлять место проведения праздника и «Чудо-дерево», а кто-то придет на праздник с фотоаппаратом.

При проведении праздника все взрослые следят за поведением детей, стимулируют их к активному восприятию происходящих со­бытий, к участию в играх, хороводах. В теплое время года у детей должно быть питье (2—3 одноразовых стаканчика на каждого). Пос­ле игр и хороводов дети должны отдохнуть на легком одеяле или коврике. По завершении праздника каждый получает подарок с «Чудо-дерева», и все дружно возвращаются в детский сад.

Методист с воспитателями выбирает сюжет, определяет место проведения праздника, атрибуты его.

Например, к концу осени дети знакомы с несколькими сказками. Можно провести на отдаленном участке детского сада праздник «Поляна сказок».

В одном из уголков участка сидят дед да баба (игрушки), а перед ними — курочка-ряба и золотое яичко. В другом уголке из крупного строительного набора сооружен теремок, из него выглядывают все персонажи сказок. Чуть в сторонке по дорожке катится румяный колобок (средних размеров разрисованный мяч), навстречу ему «идет» заяц или медведь.

Эти же сюжеты можно дать и в зимнее время. Детям будет инте­ресно разглядывать сюжеты знакомых сказок.

Перед началом праздника детям говорят, куда они пойдут. Чтобы у всех было приподнятое настроение, звучит музыка. Дети двига­ются вокруг детского сада, а затем уже входят на поляну сказок. Их встречает ведущий — воспитатель в ярком наряде с пышным вен­ком из осенних листьев.

Ход праздника

Ведущий. Здравствуйте, дети! Как хорошо, что вы пришли сегод­ня к нам на поляну сказок. Я вам покажу много интересного. Идите за мной! (Ведет их не спеша к первому сюжету.) Посмотрите, дети. Кто это здесь живет? Верно, дед и баба. И у них есть курочка-ряба. А что им снесла курочка? А какое яичко? Кто скажет? Верно, золо­тое. А теперь вы мне скажите, как называется эта сказка?

Если дети затрудняются с ответом, ведущий начинает нетороп­ливо рассказывать сказку.

Теперь уже дети безошибочно ее назовут.

Похвалив детей, ведущий предлагает посмотреть и сказать назва­ние другой сказки.

Ведущий. Какой интересный домик в лесу стоит! Какие интерес­ные жители в этом домике! И все дружно живут, весело. Называйте их всех по порядку. Кто наверху устроился?

Дети. Лягушка.

Ведущий. Вот она куда уселась, лягушка-квакушка! Радуется, ей сверху все видно. А кто здесь сидит? Дети. Зайка.

Ведущий. Правильно, здесь сидит зайка-попрыгайка.

Каждый раз, как только дети называют персонаж, ведущий дает его точное определение по сказке: лисичка-сестричка, серый вол­чок, мишка-топтыжка, что помогает малышам вспомнить саму сказ-

Ведущий. Мы рассмотрели всех в этом милом домике. А теперь вспомните, как называется сказка?

(Начинает рассказывать сказку до тех пор, пока кто-нибудь из детей не назовет ее.) Вот он каков, терем-теремок. Сколько зверу­шек в нем уместилось! Холодно уже на улице, всем погреться охота, вот и прибежали все в теремок. А вы, ребята, молодцы, много сказок знаете! Я еще вам одну сказку покажу, пошли все вместе!

Ведет детей к сюжету сказки «Колобок». Дети стоят, рассматри­вают. Ведущий их не торопит. Когда дети угадывают название сказ­ки, можно их попросить спеть песенку колобка и рассказать, кого он в лесу встретит. Затем обсудить, каков он, колобок: веселый или грустный, послушный или нет. Оказывается, быть непослушным плохо, попадешь в беду.

Ведущий. А вы послушные? А веселые? Ну, коль веселые, то я с вами поиграю в «Ловишки». Мне завяжут глаза, чтобы я не под­сматривала, и я начну вас ловить, а вы убегайте. Посмотрим, кто из вас ловкий!

Ведущему завязывают глаза прозрачной косыночкой (чтобы ей было видно детей). Игра начинается.

По окончании игры ведущий удивляется, какие ловкие дети при­шли на праздник, не поймаешь! Все жители поляны сказок смотрят, удивляются, любуются такими ловкими ребятами.

Передохнув, можно вместе со всеми взрослыми поиграть в такие игры, как «Каравай», «Раздувайся, мой шар!»

Заканчиваются игры спокойной игрой «Золотые ворота». Двое взрослых, взявшись за руки, образуют ворота, а ведущий ведет де­тей, построившихся друг за другом, не спеша, зигзагами по поляне, проводит через ворота. Все дружно поют:

Золотые ворота, пропустите меня! Я и сам пройду, и детей проведу!

После игр вместе с родителями все идут в конец поляны, пьют питье и свободно располагаются на ковриках отдыхать. Ведущий рассказывает одну из сказок. Прослушав сказку, дети встают.

Ведущий. Как интересно мы сегодня попраздновали с вами! Да­вайте попрощаемся с героями сказок, поблагодарим их.

Все еще раз обходят поляну, уточняя название сказок, проща­ются с игрушками и уходят с поляны. Вдруг перед их глазами вста­ет необычная картина: дерево (небольшая березка, ракита), все уве­шанное воздушными шарами и игрушками.

Ведущий. Пока мы были на поляне сказок, здесь выросло «Чудо-дерево». Не листочки на нем, не цветочки на нем, а шары да иг­рушки для всех детей!

Все вместе обходят необыкновенное дерево, любуются им, а за­тем взрослые не спеша снимают с веток подарки и раздают детям. Дети благодарят ведущего, «Чудо-дерево», приглашают всех к себе в гости и уходят с праздника.

К лету дети знают уже много сказок, загадок, песен и стихотво­рений, поэтому летние праздники более насыщены.

Праздник «В гости к лесным зверям» проводится в лесу. Дети вместе со взрослыми долго петляют по лесным тропинкам, встре­чают знакомых персонажей (роли могут взять на себя дети подго­товительной группы).

Ведущий. Мы пойдем сегодня в гости к лесным зверям. Кто вспомнит, какие звери живут в лесу?

Пока дети вспоминают, им навстречу выскакивает зайчик.

Зайчик. Ой! Я боюсь.

Ведущий. Не бойся нас, зайчик! Мы — добрые люди, в гости к вам в лес пришли. Мы про тебя и сказки знаем и загадки, верно, дети?

Зайчик. Ну-ка, какую загадку вы про меня знаете?

 (Дети с помощью взрослого называют загадку.) И верно! Это про меня! Тогда я вместе с вами пойду. С вами интересно. Идут, а навстречу им выскакивает волк.

Волк. Дети, а дети! Живет в лесу коза с козлятами. Как придет коза домой и споет песенку, козлята открывают дверь. А я стараюсь, пою, а мне козлята не открывают. Я правильно пою — как коза рога­тая? Послушайте, пожалуйста. Можете вместе со мною спеть, если умеете:

Козлятушки, ребятушки! Отопритеся, отворитеся! Ваша мама пришла, Молочка принесла!

Волк. Вот как я стараюсь, всегда пою громко, грубым голосом, что­бы все козлята меня слышали. А они почему-то не открывают мне дверь. Почему?

Ведущий. Дети, объясните волку, почему.

Все дружно объясняют.

Волк. Ну, спасибо, теперь я буду знать! Я бы без вас не догадался? Теперь я никогда никого не буду кушать. Буду со всеми дружить! А вы будете со мною дружить?

Все идут дальше. Выходят на поляну, а там медведь сидит.

Ведущий. Здравствуй, мишенька-медведь. Почему ты такой пе­чальный сидишь?

Медведь. Я так люблю со всеми играть, а все звери лесные разбе­жались кто куда, вот и скучно мне одному.

Ведущий. Не печалься, мишенька. Смотри, сколько детишек я привела. Все веселые, ловкие, любят играть. Поздоровайтесь, дети с мишкой, пригласите его поиграть!

Разворачивается игра «У медведя во бору».

После этой игры зайчик предлагает всем перепрыгать через па­лочку, которую держит взрослый на высоте 20—25 см (во время прыжка ребенка опускает до 10 см). Остальные взрослые устанавли­вают очередность прыжков, следят за поведением всех детей. Зайчик хлопает лапками, подскакивает, радуется успехам детей, хвалит их.

Вдруг на поляне появляется лиса.

Ведущий. Здравствуй, лисонька-лиса. Иди с нами играть! Дети, приглашайте лису.

Лиса. Не могу, устала. Девочку домой относила к бабушке и де­душке. Очень плакала девочка, заблудившись в лесу. Я ее пожалела.

Медведь. Я тоже слышал, хотел ей помочь, да она не пошла ко мне.

Волк. И я хотел ей помочь, а она отказалась.

Лиса. А вот мне поверила, слезла с дерева. Я ее и отнесла домой,

Ведущий. Молодец, лисонька. Помогла девочке Снегурушке.

Лиса. А вы, дети, знаете сказку про Снегурушку?

Дети вместе с ведущей вспоминают сказку, хвалят лисоньку.

Волк. Все хорошо кончилось. Снегурушка домой вернулась. Да­вайте мы с вами сыграем в «Ловишки». Знаете такую игру?

Затем медведь потчует всех питьем из своего бочонка.

Дети располагаются для отдыха на коврике и слушают новую сказ­ку, которую рассказывает ведущий.

После сказки ведущий предлагает всем посмотреть, что необык­новенного выросло в лесу.

На поляне стоит «Чудо-дерево». Оно расцветает тогда, когда в лесу много смеха и веселья.

Дети со взрослыми обходят волшебное дерево, любуются им, рас­сматривают, что на нем выросло, а затем получают подарки с «Чудо-дерева». Так заканчивается летний праздник.