Учитель:

Вот и заканчивается наш учебный год. Этот год стал испытанием на прочность наших родителей, проверкой сил, возможностей и интересов деток. Испытания были всевозмож­ные: кто-то усердно старался играть, кто-то игрушки умело разбирать, кто-то опробовал при­емы карате на друзьях и еще много чего, а для разнообразия мы учились быть учениками. А как это все происходило, мы сейчас увидим.

Дети:

Встало утром Солнышко и гулять отправилось, И на нашей улице все ему понравилось. Побежало Солнышко золотой дорожкой, И попало Солнышко прямо нам в окошко.

Учитель:

А в окошко Солнышко увидало, что наши ребята собираются идти учиться. Только вот некоторым из них родители забыли собрать портфели. Придется нам им помочь.

Конкурс «Собери портфель» (2 стола, 2 портфеля, тетради, книги, буквари, альбомы, пеналы, игрушки, ложки, вилки).

Дети:

Вместе мы отправились с Солнцем в детский сад.

Пригласило Солнышко сразу всех ребят.

Шла у нас до вечера дружная игра,

Но сказало Солнышко: «Мне домой пора!

Завтра утром рано вас будить приду,

Снова будем вместе мы играть в саду».

Но в саду мы не только играем,

Там мы пишем, читаем, считаем.

Нагружать нас стали больше почему-то,

Подготовительный наш класс вроде института.

Песня «Нагружать все больше нас...».

Солнце скрылось за домами, покидаем детский сад.

Я рассказываю маме про себя и про ребят.

Как мы хором песни пели, танцевали как «Козу».

Что мы пили, что мы ели, что читали в детсаду.

Я рассказываю честно и подробно обо всем

Знаю, маме интересно, знать о том, как мы живем.

Танец «Козочка».

Дети:

Ежедневно по утрам Заниматься нужно нам. Мы с доски не сводим глаз, А учитель учит нас.

Учитель:

Хотя иногда случается и такое, о чем нам сейчас споют дети. Песня-инсценировка

-Что за дети нынче прямо? Никакой на них управы.

Мы свое здоровье тратим. А на это наплевать им.

- А нам все равно, а нам все равно. Не боимся мы никаких угроз. Будем мы играть, будем танцевать, И учителей доведем до слез! -Нынче много ли вам надо.

Вам бы танцы да упаду Вам бы песни до рассвета, Да учебы дела нету.

- А нам все равно, а нам все равно. Не боимся мы никаких угроз. Будем мы играть, будем танцевать, И учителей доведем до слез! Состоянье у меня истерическое, Не поможет мне яйцо диетическое. Я уж больше ничего не хочу.

- Может Вам обратиться к врачу? Букв с начала мы не знали Мамы сказки нам читали.

А теперь читаем сами Подружились буквы с нами. Учитель:

Детки наши буквы знают, читать умеют и загадки любят отгадывать. А давайте-ка про­верим, смогут ли взрослые отгадать наши загадки. Черные, кривые, От рождения немые. А как только станут в ряд Сразу вдруг заговорят. (Буквы) То я в клетку, то в линейку, Написать по мне сумей-ка, Можешь и нарисовать, Потому что я? (Тетрадь) Я черный, красный, желтый, синий. С начинкой твердой в серединке. Я с острым ножиком дружу И что хочу, изображу. (Карандаш) Я все знаю, всех учу. Но всегда-всегда молчу. Чтоб со мною подружиться, Надо грамоте учиться. (Книга)

Учитель:

Молодцы наши родители. Наверное, и дети подготовили к нашему конкурсу. Давайте-ка передохнем от умственных нагрузок и потанцуем. (Танцуют.) Неизвестно, как случилось, Только буква заблудилась. Заскочила в чей-то дом И хозяйничала в нем. Но едва туда вошла

Буква-озорница, Очень странные дела Начали твориться.

Внимательно слушаем и ищем, какая же буква за-блудилась.

На виду у детворы крысу красят маляры.

Посмотрите-ка, ребятки, раки выросли на грядке.

Тает снег, течет ручей. На ветвях полно врачей.

Старый дедушка Похом на коне скакал верхом.

Жучка будку не доела, неохота - надоела.

На болоте нет дорог, а по кошкам - скок да скок.

Дети:

Как хорошо уметь читать, Не надо к маме приставать. Не надо к бабушке идти: Прочти, пожалуйста, прочти! Не надо умолять сестрицу: Ну причитай еще страницу! Не надо звать, не надо ждать. А можно взять и прочитать

Учитель:

Мы уже убедились, что буквы знают все: и дети, и взрослые. А теперь посмотрим, кто же будет самый быстрый при составлении слов из заданных букв.

Конкурс «Кто быстрее сложит слово» (из цветного картона вырезаны слова «урок», «перемена»).

Дети:

Математика сложна.

Но скажу с почтеньем:

Математика нужна

Всем без исключенья.

Учитель:

Сейчас мы действительно убедимся, что математика нужна всем без исключенья.

Сценка «Стулья»

Плачет Ира, не унять,

Очень грустно Ире.

Стульев было ровно пять,

А теперь четыре.

Начал младший брат считать:

Раз, два, три, четыре, пять.

Не реви! - сказал малыш.

Ведь на пятом ты сидишь.

Тому, кто хочет правильно считать,

О математике могу я рассказать.

Математика, друзья, требует внимания,

В ней нужно проявить прилежность и старания.

Учитель:

А еще быстроту мысли и счета. Попробуем и мы сейчас показать «полет мысли» и умение складывать и отнимать.

Конкурс «Цифра к домику беги» (обручи, вырезанные из картона цифры внутри их, 4 участника на одной линии, вначале участвуют дети, потом взрослые).

Дети (поют частушки):

Топотушки да хлопушки,

Пропоем сейчас частушки.

Строго нас судить нельзя.

Поет каждый про себя.

Чтобы папу на работу

Злой будильник не будил,

Я ему сегодня ночью

Три детали отвинтил.

Одевался Миша утром

И свалился почему-то.

Он засунул без причины

Две ноги в одну штанину.

С мамой за руку хожу.

Крепко маму я держу,

Чтобы мама не боялась,

Чтоб одна не потерялась.

Ты, девчоночка, не плачь,

Я, Павлушка, я силач.

Драться очень я люблю,

Всех мальчишек поборю.

Тамулайтин Паша я

Слушай, вся моя семья.

Я в любимом детсаду

Днем совсем спать не хочу.

Я Макаров Сашок—

Хороший паренек.

Хоть я ростом очень мал,

Но в делах всегда удал.

Я веселый, бравый малый,

Кого хочешь развлеку.

Есть один лишь недостаток

Коль работа - я сбегу.

Я соколик хоть куда,

Круче, чем Столлоне,

Разнесу все в пух и прах.

Скроются вороны.

Мы частушки вам пропели,

Хорошо ли, плохо ли,

А теперь мы вас попросим:

Чтобы нам похлопали.

Много-много дней подряд, летом и зимой

Мы ходили в детский сад, садик дорогой.

Оставив здесь частицу детства

Уходим в школьный первый класс

Но с вами будем по соседству,

И навещать вас будем каждый раз!

Песня «Голубой вагон».

Учитель: