1) Обучающие задачи:

/ слушать песню от начала до конца не отвлекаясь;

/ реагировать на смену частей музыки;

/ ходить ровным кругом; 4 формировать ладовое чувство;

/ подпевать окончание музыкальных фраз;

/ ритмично хлопать в ладоши в соответствии с харак­тером музыки.

2)      Развивающие задачи:
/  учить импровизировать;

/ сочинять элементарные напевы;

/ придумывать движения к танцу;

/  различать движение мелодии вверх и вниз, на месте.

3)      Воспитательные задачи:

^ воспитывать бережное отношение к игрушкам;

/ формировать первоначальные материнские чувства, доброты, нежности, ласки, сочувствия.

 ХОД ЗАНЯТИЯ

Девочки входят в зал. Музыкальный руководитель пропевает приветствие: «Здравствуйте, девочки!»

Девочки (поют). Здравствуйте (нисходящее мажорное трезвучие).

Звучит веселая музыка Д. Шостаковича — «Вальс-шутка». Девочки и музыка,гьный работник исполняют простейшие музыкальные движения — изображают куколок. Музыка.1ьный руководитель обращает внимание на домик с окошечком.

Музыкальный руководитель. К нам кто-то пришел. Дети. Кукла.

Кукла здоровается. Звучит песня «Кукла», музыка М. Красева, слова Л. Мироновой.

Музыкальный руководитель. Она хочет с вами познако­миться. Спойте свое имя и изобразите деревянных и тря­почных куколок.

Девочки выполняют задание.

Музыкальный руководитель. Давайте пригласим Куклу к нам в детский сад.

Под песню «Детский сад», музыка А. Филиппенко, слова Т. Волгиной, девочки садятся на стульчики.

Музыкальный руководитель. Кукла Катя мне сказала, что она хотела придти к нам в гости не одна. Но ее подруга заболела. И она хочет послушать про это песню.

Слушание песни «Кукла заболела», музыка А. Филиппенко, слова Т. Волгиной. Беседа о песне, ее характере и содержании.

Музыкальный руководитель.

Тихо. Тихо. Тишина. Кукла бедная больна. Кукла бедная больна, Просит музыку она. Споите, что ей нравится, И она поправится...

Е. Благинина

Музыкальный руководитель. На чем мы приезжаем в дет­ский сад: на машине, на троллейбусе, на автобусе. А я вам предлагаю сегодня отправиться на «Солнечном трамвае». Споем песню звонко, радостно.

Исполнение песни «Солнечный трамвай», музыка А. Филиппенко, слова А. Демиденко.

Музыкальный руководитель. Вот мы и приехали. Давайте постучимся.

Исполняется игра - импровизация «Постучи так, как я».

Музыкально-дидактическая игра «Лесенка»

Музыкальный руководитель. Когда мы подходим к детско­му саду, мы поднимаемся и входим в него на лесенке.

Музыкальный руководитель исполняет мелодию постепенно — вверх или вниз.

Музыкальный руководитель. Давайте послушаем песенку. Кто покажет мне, как куколка поднимается по лесенке, а как спускается. А теперь куколка пойдет по лесенке так. как играет музыка. По этой лесенке куколка пришла к нам в детский сад. Увидела, как здесь красиво. Услышала веселую музыку и захотела с вами потанцевать. Выходи­те вместе с нашей гостьей.

Исполняется «Танец с куклами», украинская народная мелодия в обработке Т. Шутенко.

Музыкальный руководитель.

Смотрит к нам в окошечко

Ласковое солнышко:

Приглашает нас на улицу гулять,

В прятки с солнышком и дождиком играть.

Проводится игра под песню «Солнышко и дождик», музыка М. Раухвергера, слова А. Барто.

Музыкальный руководитель. Споем куколке песенку.

Исполняется песня о дождике (по выбору музыкального руководителя).

Музыкальный руководитель. Попрощаемся с куколкой: «До свидания» (нисходящие звуки).