Духовой оркестр

Звучит оркестр духовой,

В нем слышится тарелок бой,

Фанфар и горнов медный звук

И барабанной дроби стук.

Порой солируют валторны,

Но глушат трубы их и горны.

Удар тарелок, тишина,

Вот флейточка звучит одна.

Одна — под натиском таким,

Но дух ее непобедим.

Ее напевы словно луч,

Пробивший сонмы черных туч.

Тромбон ей вторит и гобой,

И заново тарелок бой,

Но не такой, как прежде, он,

Гнет сброшен, свет освобожден.

Вопросы и задания

• Перечислите все духовые инструменты и расскажите, что их объединяет.

• Какой из них вам кажется самым сложным?

• Прослушайте музыку в исполнении духового оркестра, а затем перечислите все инструменты, звучание которых вы услышали.

• На каком духовом музыкальном инструменте вам бы хотелось научиться играть и почему?

• Как выдумаете, какой духовой музыкальный инструмент яв­ляется самым важным для оркестра?

• Дети слушают одно и то же произведение сначала в исполне­нии духового оркестра, а затем другого, например народного.

Дети должны рассказать, что изменилось в музыке, когда она исполняется на духовых инструментах.

• Придумайте свои названия для разных духовых инструментов, которые бы выражали их характер.

Самый нужный инструмент

Тихо ночью в музыкальном магазине. Спят струнные ин­струменты, спит рояль, спят барабаны и литавры. Только в от­деле духовых инструментов слышатся тихие гулы, гудение и даже трубные возгласы.

Духовые инструменты взволнованы новостью. Днем хо­зяин сказал им:

— Скоро, дорогие мои, мы расстанемся. Вас покупают для духового оркестра. Вы будете играть в новом музыкаль­ном театре.

— Я умею петь переливчато и нежно, — взволнованно пропела флейта.

— Я умею петь не хуже тебя, — в тон флейте пропел гобой.

— Не спорьте. Мы, деревянные духовые инструменты, все пригодимся для оркестра. Я, например, умею придавать звуку сильное нарастание или, нао­борот, затухание, — пропел кларнет. — Это очень важно для красоты музыки.

— У каждого из нас свое уникальное звучание, — ба­сом добавил фагот. — Иногда музыке нужны мои низкие ба­совые ноты.

— Дорогая труба, почему деревянные духовые инстру­менты хвастаются? Разве мы, медные духовые инструменты, не уникальны? — тихонько про­гудел горн, стоявший в разделе духовых медных инструментов.

— Нам не годится хвастаться. Мы прежде служили охот­никам и солдатам, играли воинские сигналы или походные марши, — объяснила труба.

— Значит, нас тоже возьмут в духовой оркестр, — обра­довался горн.

— Трубы, валторны, тромбоны и тубы — основа духового оркестра. Без них у музыки не будет яркости и мощи. Но ты, малыш, вряд ли туда попадешь, — прогудела труба. — Ты, горн, так и остался сигнальным инструментом, поэтому для музыки ты не нужен.

Горн замолчал, и его ярко-рыжие медные бока покрасне­ли от обиды.

На следующий день почти все духовые инструменты уе­хали в музыкальный театр. На витрине, где стояли медные духовые инструменты, остался только блестящий горн. Тут в магазин вошли отец с сыном. Мальчик с восхищением взгля­нул на горн и сказал:

— Папа, смотри, какой горн! Купи мне его, пожалуйста.

— Слишком дорого, сынок, ты же хотел дудочку, — за­беспокоился отец.

— Вам повезло. Я сегодня выгодно продал много инстру­ментов и могу снизить цену на горн, — предложил хозяин магазина.

Так счастливый мальчик стал обладателем блестящего гор­на. Правда, горн совсем не обрадовался своему хозяину.

«Я не попал в музыкальный театр и тем более не стану игрушкой. Этот мальчик не услышит от меня ни звука», — решил горн и, действительно, сначала только сипел, когда мальчик дул в него.

— Зря мы купили горн, сынок. У тебя не хватит сил, что­бы трубить на нем, — сказал отец.

— Сил у меня хватит, я буду горнистом в лагере летом, — упрямо ответил мальчик.

В конце концов, горн уступил. Он научился вместе со своим хозяином звонко трубить подъем, отбой и даже сигнал тревоги.

Наступило лето. Дожди шли подряд две недели, но мальчик с нетерпением ждал поездки в лагерь. Наконец долгожданный день настал. Когда автобус с детьми тронулся с места, мальчик достал свой блестящий горн и звонко протрубил. Словно сол­нышко выглянуло из-за туч, и дети радостно заговорили:

— Ух ты, красивый горн! Дай подержать. А тревогу ты умеешь трубить?

Вдруг автобус так резко затормозил, так, что пассажиры чуть не попадали со своих мест. Все вышли и увидели, что до­ждевой поток промыл через дорогу огромную рытвину.

— Хорошо, что сейчас еще светло, — сказал водитель автобуса. — Ночью я бы подумал, что это лужа, и попал бы в аварию. Надо срочно в город возвращаться.

— А как же другие? — спросил мальчик с горном. — Уже темнеет, и они попадут в аварию.

— Надо быстро вернуться и сообщить милиции о рытви­не, — ответил водитель.

Все сели в автобус, и он помчался назад. В сумерках никто не заметил, что мальчика с горном в автобусе нет.

Дождь лил как из ведра. Мальчик прятал свой горн под курточкой, чтобы он не промок. Он стоял один посреди до­роги, возле рытвины. Впереди в темноте заблестели фары. Мальчик вскинул горн и затрубил тревогу. Большой, ярко освещенный автобус резко затормозил. Сердитый водитель выскочил из автобуса.

— Там глубокая рытвина, не проехать, — сказал мальчик.

— А ты откуда здесь взялся? — удивился водитель.

— Я милицию жду, а она все не приезжает, — объяснил мальчик, стуча зубами от холода.

— Ну-ка, пошли в автобус, — приказал водитель. — Вме­сте подождем милицию. Я артистов  музыкального театра на концерт везу. Они тебя чаем напоят.

В автобусе было тепло и светло. Мальчик попросил по­лотенце и насухо протер свой горн.

— Правильно, настоящий музыкант, прежде всего, о своем инструменте заботится, — улыбнулся один из артистов. — Клади свой горн сюда, на сидение, рядом с моей трубой.

Мальчик напился горячего чая, согрелся и крепко уснул. Он не слышал, как приехала милиция вместе с его испуган­ными родителями и как его отвезли домой.

Проснулся мальчик рано утром на следующий день в сво­ей постели. Ярко светило солнце, и в его лучах ослепительно сиял горн, стоящий на столике рядом с кроватью.

— Как я сюда попал? — удивился мальчик.

— Ты проспал самое интересное, — тихонько прогудел горн. — Все нас хвалили, говорили, что мы герои. Я был рад, что моя знакомая труба из музыкального магазина услышала это. Она ехала на концерт в автобусе с артистами. Теперь она думает, что я тоже нужный музыкальный инструмент.

— Хватит хвастаться, пора ехать в лагерь. Там ты будешь не только нужным, но самым главным музыкальным инстру­ментом, — засмеялся мальчик.

Вопросы и задания

• Чем горн отличается от других духовых инструментов?

• Какой характер был у горна из сказки?

• Почему мальчик не побоялся выйти из автобуса и остаться на дороге, чтобы предупреждать водителей об опасности?

• Придумайте свою сказку о том, как горн исполнил какое-либо сложное музыкальное произведение и доказал, что он тоже нужный музыкальный инструмент.