Гармонист

— Ну-ка, гармонист Антошка,

Доставай свою гармошку.

Чтобы ноги в пляс пошли,

Нас скорей развесели.

— Так и быть, — сказал Антон,

И достал гармошку он,

Широко ее развел,

Из гармони звук пошел.

Развеселый, удалой,

Всем знакомый и родной.

Эге-гей, играй, гармошка,

Молодчина наш Антошка!

Вопросы и задания

Чем похожи и чем отличаются аккордеон, гармонь и баян? Детям включаются три музыкальных отрывка. В одном зву­чит — аккордеон, в другом — гармонь, в третьем — баян. Дети должны услышать, в каком из музыкальных отрывков какой инструмент звучит.

Придумайте веселую историю о деревенском гармонисте.

Дедова гармонь

На войне мой дед Антон

Был в свою гармонь влюблен.

Он играл, не зная нот,

Обожал его весь взвод.

Песни дедовы звучали

Перед боем, на привале,

И в окопах, под обстрелом,

 И под вражеским прицелом.

Боль и ужасы войны,

Стон обиженной страны,

Вера крепкая в победу

Были в песнях славных деда.

Пал в сражении мой дед,

Было деду тридцать лет.

Дедов друг гармонь забрал,

Бабушке моей отдал.

Вот гармонь — лежит в футляре,

В ватном старом одеяле.

Вся истерта, прожжена,

Память о войне она.

Вопросы и задания

• Представьте, что однажды старая гармонь ожила и рассказа­ла мальчику истории о войне. Запишите эти истории.

• Как вы думаете, о чем думала гармонь, когда слышала звуки снарядов и выстрелы?

• Как музыка помогала солдатам на войне?

• Педагог рассказывает детям о фронтовых музыкальных бригадах, которые вдохновляли солдат и поднимали им дух.

Аккордеон

Звучит синьор аккордеон,

Далекий брат органа он.

Он носит клавиши и кнопки,

И нрав его совсем не робкий.

То свои складки раздвигает,

То снова быстро их сдвигает.

И мириады звуков новых

Пространство наполняют снова.

Певучи звуки, громогласны,

Они торжественны, прекрасны.

То скрипки, то виолончели,

То слышатся в них флейты трели.

Прекрасен в мастерстве своем,

Звучит оркестр целый в нем.

Аккордеон — как волшебство,

Все звуки собраны в него.

Вопросы и задания

• Почему в этом стихотворении аккордеон назван волшеб­ством?

• Кого по форме напоминает вам этот инструмент?

• Придумайте сказку о том, как два брата — баян и аккордеон, дарили людям музыку.

• Педагог включает несколько музыкальных отрывков. Дети долж­ны услышать, в каком из них звучит аккордеон, а в каком — нет.

• Нарисуйте сказочный аккордеон с разноцветными клавишами и кнопочками.

• Чем звучание аккордеона отличается от звучания форте­пьяно?

Когда играет гармошка

В большом музыкальном магазине в отделе клавиш-но-духовых инструментов продавалось много разных гармошек, баянов и аккор­деонов.

Когда в отдел заходил покупатель, каждый инстру­мент всем своим видом го­ворил: возьмите меня, по­смотрите, какой я красивый. Клавишно-духовые инстру­менты не могли говорить вслух. Чтобы они заговори­ли, нужно было раздвинуть меха, сложенные гармош­кой, и впустить внутрь воздух. А еще нажать на кнопочки, чтобы клапаны открылись и воздух заставил металлические язычки петь.

Но все меха были сложены и застегнуты специальными ремешками, словно крепко заклеенные рты. Поэтому гармош­ки, аккордеоны и баяны молча красовались своими перламу­тровыми украшениями, кнопочками и клавишами.

Однажды в магазин пришли дедушка с внуком. Внук по­дошел к красавцу баяну и сказал:

— Дедушка, давай его купим, у него больше всего кнопо­чек, и он самый нарядный.

— Да, знатный баян, — согласился дед. — У него по сто кнопок-клавиш с каждой стороны. Но дело не в количестве, а в качестве инструмента. На баяне можно любую музыку сыграть, даже классическую. Поэтому его и назвали баяном, в честь легендарного сказителя и певца Баяна. Только мне ну­жен не он, — добавил дед и пошел дальше.

— Может, этот купим, — предложил внук, указывая на красивый аккордеон с малиновой отделкой. Посмотри, у него есть и кнопочки, и клавиши.

— Хороший аккордеон, сделан со вкусом, — опять со­гласился дед. — Песни на нем легко подбирать. Каждая кно­почка с левой стороны заставляет звучать целый аккорд, а на клавишах с правой стороны можно мелодию сыграть. Но мне не аккордеон нужен, — задумчиво повторил дед и подошел к ряду гармошек.

Там он выбрал одну, совсем скромную.

— Вот она, тульская двухрядка. Видишь, у нее с правой сто­роны два ряда кнопочек, за это ее и прозвали — двухрядка, — ласково проговорил дед. — Он взял гармошку в руки и отстегнул ремешок. Его старые пальцы на удивление ловко пробежались по кнопкам, и гармошка пропела веселую плясовую мелодию.

— Почему ты купил какую-то гармошку?! — расстроенно спросил внук, выйдя из магазина. — Неужели для концерта нельзя было нарядный инструмент выбрать?

— Такая гармошка всю войну со мной прошла, а за концерт не беспокойся, внучек, — усмехаясь, ответил дед.

Но внук волновался за свою репутацию в классе. Когда в шко­ле решили организовать концерт ветеранов в честь Дня Победы, деду прислали красивое приглашение с просьбой выступить на концерте. Мальчик дружил с дедом, но стеснялся его вида.

— Дедушка, я пораньше побегу, а ты сам дойдешь. Спро­сишь, где актовый зал, и тебе все покажут, — сказал внук и убежал в школу.

Он сел вместе с одноклассниками на одном из последних рядов и наблюдал, как ребята входят в зал с нарядными ба­бушками и дедушками. Многие были с медалями и орденами. Некоторые пришли в военной форме, но его родного дедушки не было видно.

«Наверное, передумал и не пошел», — с облегчением по­думал внук.

Наконец концерт начался. Один за другим поднимались на сцену бабушки и дедушки. Они читали стихи, рассказывали захватывающие истории, пели военные песни.

— Выступает гвардии сержант Антонов Сергей Николае­вич! — громко объявила ведущая.

На сцену вышел пожилой сержант в военной форме, с гармошкой в руках. Вся грудь его была увешена медалями и орденами.

— Сережка, это твой дедушка, что ли? — толкнул локтем Сергея одноклассник.

— Кажется, — покраснев, буркнул Сергей и недоуменно подумал: «Почему дедушка ничего не рассказывал мне про свои награды?»

— Я не буду рассказывать про битвы и победы, — негромко проговорил дед. — Расскажу лучше, как нас гармошка спасла.

Я на войне заметил, что стоило мне заиграть на гармошке, как становилось тише. Однажды три дня не давал нам враг пере­дышки. Кончились у нас патроны, совсем нас мало в живых оста­лось. Тогда взял я гармошку, заиграл и запел последний раз перед смертью. И вдруг все стихло. Целый час я пел и играл, и целый час молчали враги, слушали музыку и песни. Ну а наши, хоть и слушали, но не зевали. Прислали нам помощь. С тех пор у нас появилась поговорка: «Когда играет гармошка, пушки молчат».

Дед вскинул гармошку, широко раздвинул мехи и запел звонким, совсем не старческим голосом. Три песни спел дед, а потом еще две на бис. Зал хлопал стоя.

Вопросы и задания

• Как вы думаете, о чем думают и разговаривают между собой музыкальные инструменты в музыкальном магазине?

• Почему на фронте стрельба замолкала, когда дед играл на своей гармошке?

• Почему внук стеснялся своего деда?

• Почему дед не рассказал внуку про награды?

• На каких еще музыкальных инструментах чаще всего играли на фронте?

• Нарисуйте гармошку деда.

• Придумайте сказку о том, как мальчик и гармонь подружились.