Фортепьяно

Фортепьяно — что такое?

Это таинство большое,

Разных клавиш разговор,

Черно-белый вечный спор.

В черных клавишах бемоли

И диезы звонко спорят.

В белых — чистые тона,

Ровная у них стена.

Нрав у белых — величавый,

Короли они по праву.

Черных это возмущает,

Им величья не хватает.

Ноты в разнобой звучат,

Подчиняться не хотят.

Примиренье наступает,

Если музыкант играет.

Утихают мигом споры,

Клавиш вечные раздоры.

Всем дана одна работа,

Служат музыке все ноты.

Вопросы и задания

• Почему музыкант примиряет все клавиши, когда играет на фортепьяно?

• Как вы думаете, о чем разговаривают черные и белые клави­ши фортепьяно?

• Как вы думаете, какой характер у белых и у черных клавиш?

• Придумайте сказку о том, как одно фортепьяно захотело иметь разноцветные клавиши и что из этого вышло.

• Педагог нажимает разные клавиши и просит детей рассказать, что им напоминает звучание этих клавиш.

• Дети получают карточки, одни — черные, другие — белые. Они клавиши фортепьяно. Под музыку фортепьяно дети тан­цуют. Как только музыка останавливается, педагог команду­ет: «Клавиши, домой». Дети должны построиться по цветам, в черно-белом порядке, подобно клавишам фортепьяно.

Подвиг музыкального мастера

Девочка проснулась рано утром. Она сразу поняла, что мама дома, потому что была укрыта теплым одеялом. Де­вочка улыбнулась, потянулась и села за пианино.

— Здравствуй, пианино. Я все помню. Клавикорд был твоим дедушкой, клавесин — папой, а как родилось ты?

Струны пианино задум­чиво загудели, и оно снова заговорило: «Альбом с ри­сунками музыкальных инструментов передавался из поко­ления в поколение, и все мастера, к которым он попадал, добавляли в альбом рисунки новых инструментов. Однаж­ды альбом попал к хозяину знаменитой фабрики музыкаль­ных инструментов в немецком городе Дрездене. С тех пор хозяина словно подменили. Он целыми днями сидел один в отдельной мастерской, и оттуда раздавались музыкальные звуки и разговоры.

— Наш хозяин разговаривает сам с собой. Говорят, у не­го от какого-то альбома разум помутился, — шептали за спи­ной у мастера его помощники. Они велели молодому ученику разузнать, что случилось с хозяином.

Ученик прокрался в его комнату, когда мастера там не было. Только юноша успел спрятаться в углу за ширмой, как вошел мастер и достал таинственный альбом.

Он листал страницу за страницей, а инструменты на кар­тинках оживали и начинали звучать. Мастер внимательно про­слушал всех, а потом сказал:

— Здравствуйте, клавикорды и клавесины. С вами я давно знаком, но инструмент, нарисованный на последней странице альбома, слышу впервые. Сам инструмент похож на клавесин, но вместо язычков, щиплющих струны, у него молоточки, обтянутые кожей. И название странное — «пьяно де форте». Никогда такого не слышал.

— Я действительно новый инструмент, — загудел не­знакомец на рисунке. — Меня изобрел итальянский кла­весинный мастер Кристофоре. Мое имя «пьяно де форте» обозначает тише или громче, потому что я умею менять си­лу звука. Это заслуга моих молоточков, обтянутых мягким материалом. Инструмент погудел сначала громко, а потом еле слышно.

— Значит, ты новое музыкальное чудо? — с изумлением прошептал мастер.

— Я пока не совершенен, — вздохнул инструмент. — Мой звук слишком жесткий, и играть на мне трудно. Улучши мои качества, и ты прославишься на века, мастер.

— Клянусь, я это сделаю и назову новый инструмент фор­тепьяно, — ответил хозяин и принялся за работу.

Когда ученик рассказал товарищам о том, что услышал, те не поверили ему.

— Клянусь, наш мастер разговаривает с картинками, ко­торые звучат, и хочет создать чудо-инструмент под названием фортепьяно. Из него можно будет извлекать самые разные по силе и красоте звуки музыки, — объяснил юноша.

— Ты, наверное, уснул и во сне это увидел, — засмеялся один из помощников мастера.

— Лучше бы наш хозяин придумал новую модель клаве­сина, — заметил другой помощник.

Но они были не правы. Постепенно все поняли, что хозяин знаменитой музыкальной фабрики в Дрездене изобретает что-то необыкновенное. День проходил за днем, год за годом, а он упорно трудился над созданием своего шедевра. Ему понадо­билось двадцать лет, чтобы создать меня — фортепьяно», — гордо закончило пианино свой рассказ.

Вопросы и задания

• Как вы думаете, должен ли музыкальный мастер уметь играть на музыкальных инструментах, которые он создает?

• Благодаря чему хозяин музыкальной фабрики в Дрездене создал инструмент, о котором мечтал? Что помогало ему в работе?

• Дети получают карточки с рисунками разных музыкальных инструментов и придумывают сказочные истории об их по­явлении на свет.

• Представьте, что самое первое фортепьяно решило отблаго­дарить своего создателя и сделало для него великолепный музыкальный подарок. Что это за подарок?

Фортепьянная музыка

Каскад аккордов, и рояль

Исчез в невидимую даль,

Осталось звуков торжество,

Их красота и естество.

Весь мир в звучанье растворен,

И музыки порыв во всем:

В небесной синей вышине,

В лучах, в таинственной луне.

В цветенье буйном трав, лесов,

В переплетенье голосов,

В цветах, улыбках и мечте,

Разлита музыка везде.

Аккорд последний — тишина,

Какая грустная она.

Зал рукоплещет и ревет —

Он продолженья чуда ждет.

Вопросы и задания

• Дети слушают отрывок какого-либо фортепьянного произве­дения и рисуют образы, которые родились у них в голове под воздействием этой музыки.

• Какие чувства музыка дарит человеку?

• Почему некоторые люди любят слушать живую классическую музыку и часто ходят на концерты, а другим это скучно?

• Попросите детей дать красивое описание пальцам и рукам играющего пианиста. Перед этим заданием можно обсудить разные эпитеты, например: пальцы летают, плывут по клави­шам; руки гибкие, сильные, танцующие.