Страна музыки

Есть на Земле одна страна,

Зовется музыкой она.

Созвучья в ней живут и звуки,

Но чьи их открывают руки?

Кто заставляет мир звучать,

Когда он устает молчать?

Когда он будто бы струна,

Которая звенеть должна?

Конечно, это музыкант,

Его порыв, его талант,

Его желание творить

И людям красоту дарить.

Он учит душу ввысь смотреть

И, не боясь преград, лететь

В страну, где звуки дарят счастье,

Где все у музыки во власти.

Вопросы и задания

• Что музыка дарит людям?

• Нарисуйте музыкальный звук своими самыми любимыми цве­тами.

• Кто правитель в стране музыки?

• Какие еще жители есть в стране музыки?

• Представьте, что в стране музыки все дома построены в виде музыкальных инструментов. Нарисуйте эти дома.

• В стране музыки все музыкальное: музыкальные дома, ма­газины, кафе, библиотеки. Расскажите о том, как вы провели один день в стране музыки.

Радужные струны

Жил-был молодой охот­ник. Был он беден и имел лишь самодельный лук да несколько стрел. Часто охот­ник возвращался домой без добычи.

— Горе-охотник, опять ты ничего не нашел, — говорили ему друзья.

— Видел я олениху на по­ляне. Хотел ее подстрелить, но тут к ней олененок маленький прибежал, и я их пожалел, — оправдывался охотник.

— Лучше выброси свой лук-самоделку и иди овец па­сти, — смеялись друзья.

— Мой лук самодельный, да не простой. Отпустишь на­тянутую тетиву, а она гудит, будто поет, — ответил молодой охотник. — Сегодня он так красиво гудел, что даже зайчиха встала на задние лапки и заслушалась.

— Теперь понятно, почему ты без добычи приходишь. На­до в зверя стрелять, а ты лук свой слушаешь, — усмехнулся один охотник.

Хотел сказать молодой охотник, что красивые звуки за­ставляют его забывать о голоде и невзгодах, да промолчал. Побоялся, что не поймут его товарищи.

Однажды охотник снова ничего не добыл на охоте. Голод­ный и усталый возвращался он домой. Тут вышел охотник на луг и ахнул. Через все небо радуга перекинулась, да не про­стая, а волшебная. Ее семь разноцветных дуг пели разными голосами, и весь воздух словно звенел. Радостно стало на ду­ше у охотника, и воскликнул он:

— Вот бы кусок волшебной радуги людям принести! Пусть услышат, как она красиво поет. Пусть обрадуются и забудут про голод и холод.

В эту минуту с радуги на землю упали семь разноцветных струн, а сама радуга исчезла.

Поднял охотник струны и быстрее домой побежал. Дома натянул он струны на лук изогнутый, тронул их пальцем, и за­пели они радостно, а воздух вокруг словно зазвенел.

Слушали люди эту музыку и забывали про голод, холод и страх.

Пошел охотник по всей Земле, и везде собирались толпы людей, чтобы музыку его послушать. Наперебой зазывали лю­ди охотника в свои дома и угощали, как самого дорогого гостя. Только теперь все называли его не охотником, а музыкантом.

Однажды люди собрались на большом поле, чтобы по­слушать чудесную музыку. Когда музыкант заиграл, пошел дождь, но люди радостно улыбались и не обращали внимания на непогоду. После дождя выглянуло солнышко, и над полем появилась радуга. Одна за другой вспыхивали на небе разноц­ветные дуги, и одна за другой таяли волшебные струны в руках музыканта. Люди в испуге быстро разошлись.

— Радуга, почему ты взяла обратно свою музыку? Верни мне волшебные струны! — крикнул музыкант, подняв руки к небу.

Но радуга молча растаяла. Музыкант в отчаянии бросил­ся на сырую землю и вдруг снова услышал чудесную музыку. Она пела, наполняя радостным звоном воздух.

Музыкант поднял голову к небу — радуги там не было. Вокруг тоже не было ни души. Понял музыкант, что музыка радости звучит внутри него.

Вернулся он домой и решил придумать свой музыкальный инструмент. Сначала один инструмент сделал, а после — вто­рой и третий. Для корпусов музыкант выбирал самые звонкие породы деревьев. Одни корпуса были похожи на изогнутый лук, другие — на дощечки или округлые ящички. Струны он тоже делал из разных материалов: конского волоса, жил или серебряной проволоки.

Люди с удовольствием слушали песни, исполненные на этих инструментах. Во всех этих песнях слышались частички той, самой первой радужной музыки, и, слушая эту музыку, люди забывали обо всем плохом.

Вопросы и задания

• Чем охотник из сказки отличался от своих товарищей?

• Почему радуга забрала свои дуги-струны у музыканта?

• Почему музыка стала звучать внутри музыканта?

• Может ли человек стать музыкантом, если внутри у него не звучит музыка?

• Нарисуйте музыкальный лук с радужными дугами-струнами.

• Какой должна быть музыка, чтобы человек, слушая ее, забы­вал обо всем плохом?

Музыка-волшебница

У старика спросил поэт:

— Что музыка такое, дед?

— Воспоминание она.

В ней юность давняя слышна.

Был задан девочке вопрос, Она ответила всерьез:

— Похожа музыка на луч, Окно пробивший из-за туч.

А юноша ответил так:

— Без музыки нельзя никак. Душа без музыки грустит,

В простор волшебный не летит.

А девушка, пожав плечом, Сказала: «Музыка — наш дом, В ней — все родное, все свое. Во всем дыхание ее».

— Вы правы все, — сказал поэт, — Прекрасен каждый ваш ответ. Одно хочу я повторить —

Нас учит музыка любить.

Нас учит вспоминать она, Что в нашем сердце есть страна, В которой счастья бьет родник, Не замирая ни на миг.

Вопросы и задания

• Как бы вы ответили на вопрос, что такое музыка?

• Как вы думаете, зависит ли восприятие музыки от возраста человека?

• Возьмите интервью у своих родителей, бабушек и деду­шек, братьев и сестер, какая музыка им больше всего нра­вится.

• Предложите людям разных поколений прослушать клас­сическую музыку. Затем предложите тем же самым людям прослушать современную молодежную музыку. Каждый из слушателей должен ответить на вопрос: какая музыка ему больше всего понравилась и почему. Проанализируйте отве­ты и сравните возраст и характеры людей, которым нравится рок, джаз или классическая музыка.

• Какая музыка больше всего нравится вам?

• Какие дела под музыку легче и быстрее выполняются?

• Почему музыка похожа на луч, на родной дом, чистый род­ник?

• Может ли музыка изменить характер человека?

Мир в звуках музыки рождался

Живее ветра, света, дня,

Снежинок, капелек дождя,

Крылатых птиц и облаков,

Восторгов, слез, улыбок, слов.

Она как жизни естество,

Она в начале у всего.

Мир в звуках музыки рождался

И с нею на века сливался.

Вопросы и задания

• Почему мир рождался в звуках музыки? Какие это были звуки?

• Кто родители музыки?

• Дети получают карточки с разными словами, например: солн­це, небо, море, звезда, дождь, — и делятся на пары. Каждая пара — родители музыки. Они должны рассказать о своей дочке музыке и о том, как она появилась на свет.

• Нарисуйте колыбельку для малютки-музыки.

• Перечислите разные звуки, которые вы слышите в природе и в городской жизни.

• Дети делятся на группы. Одна группа описывает характер му­зыки города, другая — музыки природы.

Музыка и душа

Душа без музыки страдает,

Она как будто замирает.

А сердце бьется еле-еле,

Когда душа болеет в теле.

Бесценный музыки бальзам

Творец вручил с рожденья нам,

Чтобы душа не уставала

И телу чахнуть не давала.

Вопросы и задания

• Какую роль музыка играет в вашей жизни и в жизни вашей семьи?

• Некоторые люди все делают под музыку, другие — практиче­ски ее не слушают. Как вы думаете, от чего это зависит?

• В какие минуты музыка вам необходима?

• Расскажите, из каких сказочных компонентов состоит «бес­ценный музыки бальзам»?

• Придумайте сказку о музыкальной больнице, в которой лечат звуками музыки. Какими сказочными инструментами лечат в этой больнице?

• Представьте, что вы врач в этой больнице. Какой музыкой вы лечили бы грипп, болезни сердца, ног, позвоночника?

• Когда вы болеете, становится ли вам легче от звуков му­зыки?

• Придумайте сказку о королевстве, которым правит фея Му­зыки.