Хор

Концерт у нас сегодня в школе,

Поет наш хор, я в этом хоре.

У всех детей нарядный вид,

Зал в нетерпении гудит.

Вот мама с папою сидят,

Глаза их радостно блестят,

Я им киваю головой,

Я так горжусь сейчас собой.

Все замерли, и хор запел.

Вдруг зал исчез, он улетел,

Остались только голоса.

Бывают в жизни чудеса!

Вопросы и задания

• Почему девочка испытывала чувство гордости, когда пела в хоре?

• Почему девочке показалось, что зал словно исчез, когда хор начал петь?

• Вы когда-нибудь пели в хоре? Расскажите о том, что вы чув­ствовали.

• Придумайте сказку о том, как жители леса — звери, птицы и насекомые, решили организовать хор. Кто и какими голоса­ми пел в этом хоре?

• Чем хоровое пение отличается от сольного?

• Прослушайте одну и ту же песню сначала в исполнении хо­ра, а затем в сольном исполнении. Расскажите, чем одно ис­полнение отличается от другого и какое из них вам больше понравилось.

• Есть ли такие песни, которые в хоре звучат лучше и, наобо­рот, которые лучше петь сольно?

• Предложите детям хором спеть какую-либо веселую песенку.

Дуэт

У нас с сестренкою дуэт,

Она освоила кларнет,

Я барабанщик неплохой,

Концерты мы даем с сестрой.

Произведения свои

На дни рождения семьи

Мы исполнять не устаем,

Грохочет весело наш дом.

Но мама с папой нам твердят,

Что звуки наши всем вредят,

И что от них в висках стучит,

И что сосед за стенкой спит,

И что пора бы поумнеть —

Красиво научиться петь

Или, к примеру, танцевать.

Нам взрослых нелегко понять.

Квартет

Я решил создать квартет.

Барабанить будет дед,

Бабушке я ложки дам,

Стану бить в тарелки сам.

Жаль, сестренке только год,

Но зато она поет.

Так поет, что ходуном

Ходит от нее весь дом.

В три часа после обеда

Барабан вручил я деду,

С кухни бабушку позвал

И торжественно сказал:

Дуэт наш вовсе не гремит,

В нем наша музыка звучит.

А музыка всем-всем нужна,

Пусть даже громкая она.

Вопросы и задания

• Почему родители были недовольны музыкальным дуэтом своих детей?

• Придумайте способ, как брату и сестре репетировать дальше так, чтобы не мешать родителям и соседям?

• Если бы вы спали, а у вас за стеной заиграл подобный дуэт, как бы вы отреагировали?

• Дети делятся на группы. Два человека в группе — родители, остальные — дети, которые играют на кларнете или бараба­не. В сценке дети стараются убедить родителей, что музыка им необходима.

 «Тишина, мы начинаем,

Не кричим и не болтаем.

Сонатина. Автор я.

Исполнители — семья».

Вопросы и задания

• Если бы вы решили создать музыкальный квартет из членов своей семьи, кто и на каком музыкальном инструменте играл бы в этом квартете?

• Нарисуйте веселый квартет из этого стихотворения.

• Дети получают карточки с названиями разных музыкальных инструментов. Затем все делятся на группы по четыре чело­века. Каждая группа — квартет. Квартет под музыку изобра­жает игру на своих музыкальных инструментах. Остальные угадывают, из каких музыкантов состоит этот квартет.

• Как вы думаете, из каких четырех музыкальных инструментов может состоять квартет, а из каких — нет и почему?

• Дети делятся на группы по четыре человека. Каждая группа изобретает свои музыкальные инструменты из подручных ма­териалов, пробудет их звучание например: стук линейки о ли­нейку, скрежет каких-либо металлических предметов, шорох бумаги. Затем квартет придумывает мелодию и исполняет ее на своих «музыкальных инструментах».

Секрет пения

Вырос в лесу на полянке лесной колокольчик и зазвенел нежно для всего леса. Услышала его звон малиновка и про­щебетала:

— Красивый у тебя перезвон, колокольчик, но уж очень тихий, лес его не слышит.

— Жаль, а я хотел на концерте в честь дня рождения леса сольную песенку исполнить, — загрустил колокольчик.

— Не грусти, колокольчик, — защебетала малиновка. — Да­вай вместе песенку споем. Будем выступать не соло, а дуэтом.

Услышал их песню дя­тел и говорит:

— Вашему дуэту громкости не хватает и ритма. Хотите, я вам помогу. Я умею звонкий ритм клювом выби­вать. Будет у нас не дуэт, а трио.

Согласились малиновка и колокольчик и запели вместе с дятлом втроем.

Согласился колоколь­чик, и запели они вместе.

Колокольчик нежно звенел, малиновка сладко пела, но песенка не получилась.

Изо всех сил старались. Колокольчик нежно звенел, ма­линовка сладко пела, дятел звонко стучал, но песенка опять не получилась.

Тут из травы кузнечик застрекотал:

— Вашему трио стрекота не хватает. Возьмите меня, я стрекотом вам подпою, и будет у нас не трио, а квартет.

Взяли певцы кузнечика в свою группу и начали вчетве­ром песню для леса разучивать, но снова ничего у них не по­лучилось.

— Может, нам других музыкантов пригласить, знамени­тых? — предложил колокольчик.

Все обиделись и стали доказывать, что они самые знаме­нитые музыканты в лесу.

— Дело тут не в музыкантах, а в каком-то секрете, — проскрипела старая мудрая ель, возле которой лесные певцы репетировали. Позовите фею Музыки, она все музыкальные секреты знает.

Позвали певцы фею Музыки. Она тут же прилетела и говорит:

— Секрет тут простой. Вы пели каждый свою песенку, а чтобы петь дуэтом или квартетом, вам нужно всем вместе одну и ту же песенку петь и друг друга слушать.

Послушались певцы совета феи. Сначала все вместе ис­полнили песню колокольчика, потом — малиновки, а затем — дятла и кузнечика.

— Когда я пел песенку малиновки, мой голос звонче стал; а когда песенку дятла — у голоса громкость появилась, — ра­довался колокольчик.

Концерт удался на славу. Лесной квартет исполнил целых четыре песни: колокольчика, малиновки, дятла и кузнечика.

— Спасибо, друзья, за песни. Никогда таких складных и звонких песен не слышал, — зашелестел ветвями лес. — А еще спасибо за самый главный подарок.

Удивились певцы, потому что больше не было у них по­дарков для леса.

— Самый главный для меня подарок — это то, что вы научились петь все вместе и друг друга слушать, — объяс­нил лес.

Вопросы и задания

• Почему сначала певцам не удавалось петь слаженно и кра­сиво?

• В чем состоит самая большая трудность пения дуэтом, трио или квартетом?

• Как вы думаете, у кого из лесного квартета был самый низкий и самый высокий голос?

• Если бы вам необходимо было выбирать певцов для лесного квартета, кого бы вы выбрали и почему?

• Нарисуйте, как лесной квартет дает музыкальный концерт на лесной опушке.

• Поделите детей на группы из двух, трех и четырех человек и попросите их исполнить дуэтом, трио или квартетом какие-либо известные детские песни.