К медвежонку бежит зайчик. От лисы убегает зайчик.

Рассмотри обе картинки. Есть ли здесь общий герой? Назови его.

•          Что делает зайчик на картинке сле­ва? (Бежит к медвежонку.)

•          А где находится медвежонок? (Мед­вежонок стоит под кустом малины.) Впереди куста или позади? (Впереди)

•          Он перед зайчиком или позади зай­чика (за зайчиком)? (Медвежонок пе­ред зайчиком.)

•          Что в корзине (внутри корзинки) у медвежонка? (В корзинке (внутри кор­зинки) лежат ягоды.)

•          Есть ли на картинке цветы? Где они находятся по отношению к медвежон­ку — слева или справа? (Справа.) А по отношению к зайчику — слева или справа? (Слева)

•          А что находится дальше всего от тебя, когда ты смотришь на картинку? (Кустик малины дальше) А кто (или что) ближе к тебе находится? (Ближе ко мне — зайчик.)

•          А почему зайчик убегает от лисы на картинке справа, как ты думаешь?

•          Какой лапой опирается на посох лиса — левой или правой? (Лиса опи­рается на посох левой передней ла­пой.) (Если ребенок не укажет в ответе, что это левая передняя лапа, попросите его уточнить наводящим вопросом.)

•          В какую сторону идет лиса? (В пра­вую сторону; направо)

•          А в какую сторону убегает зайчик? (В левую сторону; налево.)

•          Попробуй самостоятельно объяснить значение пары слов: бежит к — убегает от. (Бежит к — значит приближается к кому-то (чему-то). Убегает от — значит удаляется, уходит от кого-то (чего-то).)

•          Придумай общий рассказ по двум картинкам. (Почему убегал зайчик? кого он испугался? К кому он прибе­жал? И т.д.)

Взрослым на заметку.

Обратите внимание детей на глаголы дей­ствия: выглядывают - заглядывает. Эти сло­ва имеют один корень — гляд. Но приставки вы- и за- придают глаголам разное значение: выглядывают - значит смотрят наружу, за­глядывают - значит смотрят вовнутрь. Похо­жие пары глаголов действия (с одинаковым корнем) мы предложили и на следующих картинках.

Пусть дети попробуют объяснить их зна­чение.