Перед доской (у доски) — девочка. За партой — дети.

Рассмотри левую и правую картин­ки. Попробуй дать им общее на­звание. (В классе. На занятиях в шко­ле. На уроке в школе.) (Воспитатель сам может предложить несколько вариан­тов названий и выбрать вместе с детьми лучший.)

•          Где находится девочка? (Девочка стоит перед доской; у доски.)

•          Как говорят про девочку, которая ходит в школу? Кто она? (Школьница. Ученица.)

•          Что делает девочка-школьница у до­ски? (Она отвечает урок — решает задачки.)

•          Где она записывает свое решение? (На школьной доске.)

•          В какой руке девочка держит мел? (В правой руке.)

•          Как она повернулась: лицом к доске или спиной к доске? Почему? Объясни свой ответ.

•          Как ты думаешь, остальные учени­ки находятся впереди девочки или по­зади? (Впереди, перед девочкой.)

•          А ты уже знаешь правила поведения в школе? Как надо стоять, когда отвечаешь урок, когда пишешь решение за­дания на доске, когда отвечаешь учите­лю и т.п.? Расскажи.

•          Как ты думаешь, почему на картин­ке справа мальчик-школьник стоит, а девочка-школьница сидит? (Если учи­тель не вызывает ученика к доске, а спрашивает его о чем-то с места (когда он сидит за партой ), этот ученик должен подняться с места и отвечать, стоя за партой.)

•          Соседка по парте сидит слева от мальчика или справа? (Справа от мальчика, но по левую руку (слева) от себя.)

•          Подумай: почему девочка смотрит так на мальчика? Обоснуй свой ответ.

Пофантазируй, как ты пойдешь в школу, с кем ты захочешь сидеть за партой: с мальчиком или с девочкой, как ты будешь учиться, будешь ли ты подсказывать тому, кто плохо выучил урок, и т.п.