Взрослым на заметку.

Беседуя с ребенком, стремитесь, чтобы он меньше использовал односложные ответы. Если ребенок мало говорит, а больше жести­кулирует (показывает пальцем) и поясняет «там (здесь) цветок», то добейтесь, чтобы он объяснил свой ответ словами, используя предлоги и наречия: вверху, внизу, на, под, над, рядом, выше, ниже и т.д. Если он затруд­няется определить местонахождение предме­та, помогите ему наводящими вопросами.

Беседа с ребенком по этой картинке - своего рода диагностика, она подскажет вам, какие трудности испытывает ребенок в про­странственной ориентации, в каком направ­лении нужно поработать с ним.

На этой картине изображена детская комната Алеши. В ней много разных предметов и игрушек.

•          Расскажи о том, где находится каж­дый предмет. (Если умеешь уже читать — прочитай внизу подпись) Используй слова-предлоги и наречия на, под, перед, вверху, внизу, слева, перед и др.

•          Как ты думаешь, чем любит за­ниматься Алеша? Как ты догадался(лась)?

Когда ты смотришь на картинку, то видишь все предметы, но один из них ближе к тебе, а другие — дальше.

•          Перечисли предметы, которые рас­положены ближе к тебе. А какие пред­меты находятся ближе всего к Алеше?

•          Что и где можно увидеть из окна?

•          Как сказать о расположении домов и деревьев?