Задачи по  образовательным областям:

Коммуникация:

уточнить, расширить, активизировать, словарь по теме: «Одежда»;

совершенствовать грамматический строй речи:

закрепить образование сущ. в Р.п. ед. ч. и мн.ч.;

закрепить образование прил. с сущ. в роде, числе и падеже;

совершенствовать навык образования относительных

прилагательных.

Познание

закрепить представление о деталях, видах и материалах, из которых она сшита;

формировать навык бережного отношения к одежде; учить опрятности, аккуратности.

развивать высшие психические функции: логическое мышление, внимание, память.

Оборудование: предметные картинки по теме: «Одежда», плоскостное

изображение куклы Маши, плоскостные изображения одежды, лоскутки разных тканей, детали для сборки плоскостного изображения куртки.

Организационный момент.

«Помоги Маше - растеряше».

(Дети стоят у стульчиков; садится тот, кто называет одежду, которую видит у Маши в шкафу.)

-        Дети, вы знаете рассказ «Маша - растеряша». Сегодня мы у нее в гостях. Она раскидала в шкафу вещи, и не может их найти. Помогите Маше найти одежду.

-        Перечислите названия одежды, которую вы видите, (пальто, шуба, куртка, платье и т.д.);

-        Дети, как называется все это одним словом? (одежда);

-        Правильно. Сегодня мы с вами будем говорить об одежде, ее деталях, ее видах и материалах, из которых она сделана.

II.      Игра «Собери куртку».

-        Для начала мы поговорим о деталях одежды;

Посмотрите, Маша растеряла детали от своей куртки. Эти части - перед вами. Подойдите к фланелеграфу и соберите куртку (Дети собирают).

-         Что у вас получилось? (куртка).

-          Без чего была куртка в начале? (без рукавов, кармана, без пуговиц, без воротника);

-        В какое время года нужна куртка Маше? (Осенью);

III.     Игра «Назови вид одежды».

-        Ребята, расскажите Маше о видах одежды;

-        Если мы надеваем куртку осенью, значит это какая одежда? (осенняя).

-        Какую еще одежду мы одеваем осенью?;

-        А какие предметы одежды понадобятся Маше зимой? (шуба, варежки и т.д.);

-        Это какая одежда? (Зимняя);

-        А какая одежда нужна Маше весной? Это какая одежда? (весенняя);

-        А какая одежда защищает Машу летом от жары? Как она называется? (летняя);

IV.     Игра «Какой, какая, какое?»

-        Дети, Маша не знает материалов, из которых сделана одежда. Помогите ей. (У детей на столе трафареты изображений одежды и кусочки ткани);

-        Выберите по одному кусочку ткани и скажите, как она называется; положите ткань под трафарет и расскажите, какая у вас одежда, (шерстяные брюки, ситцевое платье и т.д.);

V.      Физкультминутка.

Ищет вещи Маша,                                    Повороты туловища в стороны.

Маша - растеряша:

И на стуле нет,                                           Показать обеими руками и перед

И под стулом нет,                                                собой руки вытянуть вперед и

На кровати нет,                                                    присесть.

Под кроватью нет.

И на полке нет,

И под полкой нет.

Вот какая Маша,                                                    Развести руки в стороны.

Маша - растеряша.

VI.     Закрепление темы.

1. Игра «Собери Машу на прогулку».

-        Сегодня холодный осенний день. Выберите одежду, которая пригодится Маше для прогулки. Подойдите к наборному полотну и «оденьте» Машу. Расскажите, что вы выбрали;

-        Подберите к названию одежды как можно больше слов, отвечающих на вопрос: какой?  (Дети  выбирают одежду  и комментируют  свои действия. Например: «Я выбрала  для Маши красную  шерстяную кофту»).

Вы подобрали одежду, а я подобрала Маше подходящую обувь: желтые резиновые сапоги,  головной убор и  вязаную шапку. Теперь Маша готова к прогулке.

2. Игра «Что изменилось?».

-        Пока Маша не ушла, давайте с ней поиграем. Вы запомнили, как одета Маша? Тогда закрывайте глаза. (В это время логопед меняет один из предметов одежды на кукле).

-        Что изменилось? (вместо кофты у куклы белый свитер).

 VII. Итог занятия.

-        Маша вам благодарна за то, что вы ей рассказали об одежде, ее деталях, видах, материалах из которых она сшита; научили бережно с ней обращаться. Поэтому Маша хочет с вами еще поиграть - загадать загадки:

* Дождик, посильнее плачь,                           *Короткие штанишки

  Я надену новый ... (плащ).                             Носят мальчишки

                                                                                                   (Шорты)

* Из меха одежка,                *Дали братьям

Спереди застежка,                Теплый дом,

Зимой на мне сидит,             Чтобы жили впятером

Летом в шкафу висит.           Брат большой не согласился

                            (Шуба)         И отдельно поселился.

                                                                                    (Варежки)

* Что девочки носят с блузкой,

   Бывает широкой и узкой.

                                          (Юбка).

VIII. Оценка работы детей.