ЦЕЛЬ: учить различать правильное и возможное сочетание слов по смыслу.

А Послушайте, что я вам скажу, и подумайте, можно ли так сказать. Правильно ли будет такое выражение: «полный че­ловек»? Что это значит? (Толстый.) А можно ли сказать «пол­ное дерево»? Как правильно сказать? (Большое дерево.) Пол­ная бумага или толстая? Что может быть полным? Про что мы можем сказать «полный» (колодец, карман, кошелек, стакан), «полная» (чаша, тетя, тарелка), «полное» (ведро), «полные»

(дяди, карманы )?

— Жаркий день. Как сказать по-другому? (Теплый.) Жар­кий спор? (Горячий.) Можно ли сказать: «горячий день», «жаркий суп»? Как сказать правильно?

Дом — домище

ЦЕЛЬ: учить образовывать слова с разными смысловыми оттен­ками.

ХОД  ЗАНЯТИЯ

Я назову вам слово, а вы найдите другое слово и объясни­те, как мое слово стало звучать — ласково, грубо, пренебрежи­тельно:

Рука — ручка — ручища (большая рука). Дом — домик — домище (огромный дом). Береза — березка — березонька. Книга — книжечка — книжонка.

Для таких упражнений используются слова — названия предметов и животных: стол — столик, лопата — лопатка, дуб — дубочек, дождь — дождик —- дождичек, река — реч­ка _ реченька — речушка, погода — погодка, облако — облачко, туча — тучка, сапоги — сапожки — сапожищи, нога _ ножка — ноженька — ножища, часы — часики, брюки — брючки, лист — листочек, коса — косичка — косища, ложка — ложечка, шапка — шапочка, письмо — письмецо — письмишко, друг — дружок — дружочек, маль­чик — мальчишка, девочка — девчушка, волк — волчок — волчишко — волчище, собака — собачка.