ЦЕЛЬ: познакомить с разными значениями многозначных глаго­лов и существительных.

ХОД  ЗАНЯТИЯ

Можно ли ежа погладить рукой? Почему? Закончите пред­ложение: «Ты ежа не трогай лучше, потому что он ... (колючий)».

— Кого можно погладить? (Котенка, собачку, ребенка.)

— Девочка гладит себе платье. Чем она гладит? (Утюгом.) Что еще можно погладить утюгом? (Брюки, кофту, юбку.) Как одним словом можно назвать эти вещи? (Одежда.)

— Когда девочка гладит котенка, что он делает? Закончите предложение: «Котенок выгнул спинку, когда...»

— У каких предметов есть спинка? (У дивана, стула.) А у кого есть спина? (У людей.) Какие выражения со словом «спи­на» вы часто слышите? (Выпрямить спину, лечь на спину, по­вернуться спиной.) Как вы понимаете выражение: «Прятаться за чужую спину?» (Перекладывать свое дело на другого.)