ЦЕЛЬ: учить использовать в предложении приставочный глагол противоположного значения.

ХОД  ЗАНЯТИЯ

Закончите начатые предложения: «Мальчик сначала по­дошел к дому, а потом от него ... (отошел). Утром ребята пошли в гости, а вечером ... (ушли). Мальчик вошел в комна­ту, вскоре он ... (вышел). Ребята бежали по правой стороне улицы, затем они ... (перебежали) на левую. Дети играли в прятки, они забежали за дом. Их долго не находили, и они ... (выбежали)».

— Придумайте предложения со словами: шел — пере­шел — пошел — подошел — вошел — вышел — отошел..

— Замените словосочетание другими словами: ползет му­равей — движется, передвигается; ползет поезд — едет очень медленно; плывет человек — плавает; плывет лодка — дви­жется по воде; плывет облако — движется по небу; сложить дрова — уложить их; сложить песню — написать; бить посу­ду — разбить что-то; свет бьет в глаза — ярко светит.

— Какие слова, связанные с движением людей, животных, транспорта, вы знаете? (Идти, бежать, мчаться, нестись, ле­теть, двигаться, ползти.) Придумайте короткий рассказ на тему «Лететь стрелой».