Задачи: активизация словаря; употребление существительных множественного числа родительного падежа в составе словосочета­ния; развитие слухового внимания и навыка ведения диалога; раз­витие мышления.

Оборудование: пластмассовые цветы.

* * *

I. Оргмомент

Детям предлагается вспомнить, какие садовые цветы знают, и для чего люди их выращивают.

II. Дидактическая игра «Собери букет»

Детям раздается по одному пластмассовому цветку, на столике разло­жить остальные цветы. Каждый ребенок должен назвать свой цветок, на­пример: «Это тюльпан». Выбрать на столе педагога такие же цветы. Затем составить предложение, например: «Это букет тюльпанов».

III. Чтение рассказа «Подарок маме»

Педагог. Мы уже с вами знаем, что цветы выращивают, чтобы дарить их на праздники.

Послушайте рассказ о том, как дети выбирали подарок маме.

Подарок маме

Скоро у мамы будет день рождения. Папа спросил Колю и Машу:

— Что мы подарим маме?

— Я подарю маме куклу, — ответила Маша.

— А я машинку! — закричал Коля.

— Нет, это ваши подарки. Мама с куклами и машинками не играет. Ей нужен особенный подарок. Маме лучше подарить цветы.

Папа с детьми отправились в магазин, где продаются цветы.

— Какие цветы вы хотите купить? — спросил продавец.

— Мама больше всего любит розы, — вспомнила Маша. Дети выбрали самый красивый букет из роз.

Вечером папа и дети поздравили маму, подарили ей цветы. Мама воскликнула:

— Какой необыкновенно красивый букет! Я так люблю розы! ГУ. Беседа по содержанию рассказа

Педагог. Про кого этот рассказ? Что спросил папа у Коли и Маши? Что предложила подарить Маша? Что решил подарить Коля? Почему папа не захотел дарить маме машинку и куклу? Что решили подарить папа и дети? Куда они отправились за подарком маме? Какие цветы выбрали дети? Почему они решили купить розы для мамы? Понравился ли маме подарок?

V. Итог

Загадать детям загадку.

Педагог (загадывает загадку)

Вот чудесные цветы

Небывалой красоты,

Яркие пахучие...

Ай-ай-ай! Колючие!

(Роза.)

Оценивается работа каждого ребенка.