Задачи: активизация словаря; образование множественного числа существительных; практическое употребление существительных в творительном падеже в составе предложения; развитие навыка об­щения в коллективной игре.

Оборудование: игрушечный мишка, предметные картинки по теме занятия.

* * *

I. Оргмомент

На занятие «приходит» игрушечный медвежонок.

Педагог (читает четверостишие)

У Мишутки День рожденья,

Он готовит угощенье.

Хорошо сидеть с друзьями,

Угощаться пирогами!

II. Беседа по теме занятия с опорой на картинки

Педагог. Какое угощенье Мишутка приготовит своим гостям?

Дети. Торт, конфета, пирожное, пирог и т.д.

На наборное полотно выставляются соответствующие картинки.

Педагог. Правильно, на День рождения гостей угощают сладос­тями.

Затем детям показываются пары картинок: торт — торты, конфета — конфеты, пирожное — пирожные, пирог — пироги и т.п.

III. Дидактическая игра «Чем угостим гостей?»

Детям раздаются предметные картинки по теме занятия.

Педагог. Скажите, чем угостит Мишутка гостей?

Каждый ребенок по своей картинке должен составить предложение, например: «Мишутка угостит тортом. Мишутка угостит конфетами» и т.п.

IV. Дидактическая игра «Угощение»

Педагог. На Дне рождения не только угощаются, но и играют. Давайте и мы с вами поиграем.

Дети становятся в круг. Поочередно каждый ребенок вспоминает на­звание какой-либо сладости, «кладет» его на ладошку и «угощает» ребен­ка, стоящего рядом. Например: «Я угощаю тебя конфетой». Ребенок, по­лучивший «угощение», должен поблагодарить и передать свое «угоще­ние» соседу. Игра продолжается по кругу.

V. Итог

Педагог. Чем Мишутка угощал своих гостей?

Дети отвечают.

Оценивается работа каждого ребенка.